家訪：繪就家校共育同心圓
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又是一年，去年的家訪故事分享好像還在耳旁縈繞，今年11月，陳娟校長的一封家訪邀約信再次拉開了家訪月的序幕，我們的老師們走進(jìn)了學(xué)生的家庭，與家長面對(duì)面零距離地交流，呈現(xiàn)了一幕幕充滿愛的場景，述說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
聶靜
這一次家訪，讓聶老師感觸最深的是上課不聽講的兩位小姑娘，通過近距離接觸，了解了孩子的問題所在。家訪后，家長和老師采用談心交朋友、拉拉手、表揚(yáng)、擁抱等多種溝通方法喚醒孩子。慢慢的，孩子打開了心扉，有了可喜的變化。家訪不僅能全方位的了解一個(gè)孩子，還可能成就一個(gè)孩子。同時(shí)，也讓老師們發(fā)生了悄悄的改變，學(xué)會(huì)用一顆更柔軟的心去包容孩子。
郭靜
錢理群教授說過：什么是教育？就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領(lǐng)著學(xué)生一起讀書。郭靜老師覺得還得加一句，就是愛讀書的校長和愛讀書的老師以及愛讀書的爸爸媽媽帶著小朋友一起讀書。如何營造出書香家庭的氛圍，讓爸爸媽媽重視課外閱讀和親子共讀是每次家訪始終的主題。通過對(duì)書香家庭的走訪，向爸爸媽媽取經(jīng)然后在班級(jí)群推而廣之，在班里起到了很好的閱讀推廣的效果。
汪洋
在本次家訪月汪洋老師深度認(rèn)識(shí)了學(xué)識(shí)淵博的于卓冉一家，這次家訪只是一種家校溝通的形式，“溝通”才是重點(diǎn)，也是她奉行的原則。汪洋老師相信真誠的溝通必能拉進(jìn)他們心靈的距離，讓班級(jí)的孩子越來越優(yōu)秀，不僅僅局限于成績，更要做好人、做真人！老師懷著赤誠之心與家長們溝通，家長們積極配合老師的工作，孩子們有了優(yōu)點(diǎn)必須表揚(yáng)，有了問題也不能忽視，互相信任、雙方積極真誠的溝通交流才能讓班級(jí)欣欣向榮、團(tuán)結(jié)一心！真誠相待，將心比心，比學(xué)習(xí)、比習(xí)慣、比進(jìn)步，溝通才是家校共育的起點(diǎn)。
王海燕
家訪—— 一次奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅，它幫助老師和家長更好地發(fā)現(xiàn)孩子，幫助孩子更好地遇見自己，更幫助教師在實(shí)踐和思考中反觀自身不斷成長。交流、融通、理解......學(xué)校和家庭共同構(gòu)筑志同道合的教育共同體，為孩子筑夢(mèng)，為夢(mèng)想加油，我們—— 一起出發(fā)！
陳娟
陳娟校長談到作為一名校長她為什么要親力親為地去家訪。校長去家訪不僅僅是對(duì)家訪工作無聲的支持，更是了解教師，了解家長，了解學(xué)生的良機(jī)。她結(jié)合這次家訪的發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校青年教師在家訪中的表現(xiàn)給予肯定也再一次呼吁利用家訪做好親子閱讀工作的引導(dǎo)。
五位老師講述了自己經(jīng)歷的家訪故事，每一個(gè)故事都充滿了愛的味道，每一個(gè)故事都讓我們感受到了溫暖與幸福，我們相信選擇講臺(tái)就是選擇了人生的方向，邂逅孩子就邂逅了滿園芬芳，家訪是一支永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓我們一起期待明年春天的美麗相約。
