課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，目前我校陳舊的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的影響，根據(jù)這一現(xiàn)狀我校聘請?jiān)萄惺也荛_錚老師為名譽(yù)校長，通過巡查聽課、講座等形式為教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓課堂進(jìn)行微改變：更新教育觀念，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；優(yōu)化教學(xué)策略，做到少教多學(xué)；改革課堂結(jié)構(gòu)，逼迫主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)教可視化。同時結(jié)合教研室組織的校長論壇（二）小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐運(yùn)用策略精神，我校積極開展了“課堂微改變”課改活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。此次活動由校長室牽頭，教科室組織落實(shí)，按照“校長帶頭上，校干緊跟上”的原則，先由校長、副校長、中層校干、教研組長、備課組長上示范課，再由全體教師上體驗(yàn)課。
12月15日上午第二節(jié)課潘春光校長率先垂范，帶頭上了《道德與法治》課改示范課。
課堂激情引入
知識點(diǎn)鞏固 進(jìn)入小組指導(dǎo)
批量板演，檢測知識點(diǎn)掌握情況
小組代表講解知識點(diǎn)理解方法
小組合作，構(gòu)建知識樹形圖
小組代表展示樹形圖構(gòu)建結(jié)構(gòu)
