凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，形成教育合力，提升教育效果。近日，八里小學(xué)舉行了2020--2021學(xué)年度第一學(xué)期“守護(hù)兒童心靈  爭(zhēng)做彭城好爸媽”家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
  學(xué)校邀請(qǐng)了徐州市家庭教育研究會(huì)理事、教育學(xué)李飛博士為家長(zhǎng)們帶來(lái)專題講座。此次活動(dòng)由陳娜主任主持，中高年級(jí)的700多名家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或云端參加了活動(dòng)。
  李飛教授圍繞“今天我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)——教育焦慮篇”這一主題，針對(duì)部分家長(zhǎng)在孩子養(yǎng)育過(guò)程中因承受教育壓力、面臨不易解決的教育問(wèn)題和對(duì)教育結(jié)果的不確定性所誘發(fā)的緊張、擔(dān)憂、恐慌、煩躁等一系列不愉快情緒狀態(tài)，從心理因素、社會(huì)因素和情境因素等多層面進(jìn)行了分析與解釋，引導(dǎo)家長(zhǎng)知其“所以然”，科學(xué)正視自己的焦慮狀態(tài)。
  結(jié)合一些家長(zhǎng)教育焦慮的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，李教授也提出了建設(shè)性的意見，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重教育規(guī)律與兒童成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)，著眼于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。報(bào)告中李飛教授大量引用小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中突出的問(wèn)題、家長(zhǎng)教育焦慮對(duì)孩子造成的消極影響等案例進(jìn)行剖析，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，深受家長(zhǎng)們的歡迎。
  此次活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家庭的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，緊密了家長(zhǎng)朋友們之間的交流學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。相信，八里小學(xué)的教育在家長(zhǎng)們的配合下，在學(xué)校老師的共同努力下，一定會(huì)蒸蒸日上!