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柳新實驗小學四年級語文教研活動之《王戎不取道旁李》
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2020-12-24 16:25:00    閱讀量:38009次
[摘要]:彭城教育:陽光柔柔,微風和煦。在這美好的日子里,柳新實小的語文老師齊聚四1班,聆聽張曉曉老師精彩的教研課---《王戎不取道旁李》上課伊始,張老師以名人小故事,帶領學生們叩響了文言文學

  陽光柔柔,微風和煦。在這美好的日子里,柳新實小的語文老師齊聚四1班,聆聽張曉曉老師精彩的教研課---《王戎不取道旁李》

  上課伊始,張老師以名人小故事,帶領學生們叩響了文言文學習的大門。

  教學過程中,張老師采用多種形式的朗讀,讀準字音,讀出節(jié)奏,讀出韻味,層層遞進。

  方法好,學習巧,張老師在學生以往學習古文經(jīng)驗的基礎上,引領學生總結(jié)古文的學習方法:1結(jié)合注釋2.查工具書3.看插圖4.聯(lián)系上下文等方法,指導學生小組合作探究.從詞到句,化難為易,循序漸進,把握文章內(nèi)容。

  學生根據(jù)學習方法不斷的理解文言文,并展開想象,用自己的話把故事講出來。

  一堂高質(zhì)量的教研課,必將離不開一個互幫互助的教研組,課前項老師指導張老師逐字逐句修改教案,課后,語文組老師暢所欲言

  最后,楊老師針對“文言文教學的目的與要求”和各位老師展開教研。她提出:在文言文的教學中,激發(fā)學生興趣是最重要,也是最難的一步,我們要在總結(jié)文言文學習方法的基礎上,發(fā)揮教師的指導作用,讓學生懂得文言文雖短小,卻精煉,引導學生發(fā)揮想象,為文章“補白”。

                 供稿人:黃艷


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