為了給孩子一個自主積極的成長環(huán)境,讓孩子們在課程游戲化背景下的環(huán)境中自主成長。10月25日中午，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各班老師帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)走進每個班級，對照《幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對各班活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題墻面、班級吊飾等區(qū)域環(huán)境進行了觀摩學(xué)習(xí)和檢查評分。
  各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題突出，布局合理、美觀，材料豐富新穎，具有很強的操作性和參與性。在環(huán)創(chuàng)的過程中，不僅可以看出有教師的努力，更有幼兒的參與，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。

  教師們針對每個班的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點和不足進行了研討，大家各抒己見。最后，園長孫磊對本次活動進行了總結(jié)和點評，她指出：主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合班級孩子的經(jīng)驗和興趣，從整體規(guī)劃、藝術(shù)風(fēng)格，動態(tài)發(fā)展、幼兒多元參與多方面進行思考，讓孩子成為環(huán)境真正的主人。

  通過本次區(qū)域環(huán)境審議，老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更深入的認(rèn)識，對孩子的發(fā)展水平和需要也有了更精準(zhǔn)的掌握，真正發(fā)揮環(huán)境的教育作用，將創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程體現(xiàn)幼兒為本，與幼兒互動，與課程結(jié)合！

撰稿：崔銘哲 審稿：王鈺