??1月4日至1月7日，學校為了解學生學情，并進一步制定期末復習計劃，客觀反映學生學習成果，從而結合具體班級具體情況分層教學，柳新鎮(zhèn)馬樓小學開展了期末學情調研分析動員會。楊艷紅校長全程參與，語數(shù)英科分組研討，各科教師暢所欲言，充分討論，為期末復習明確了目標和方向。
??楊校長對會議要求與目的進行說明，本次會議旨在了解學生現(xiàn)狀，調整教學手段，提高復習效果。
??語文組教師表示，多數(shù)學生的基礎還不過關，提優(yōu)困難，劉夢然老師和周彥敏老師對低中高不同年級學習現(xiàn)狀進行分析，并提出今后復習重點和復習方法。語文組教師表示，多數(shù)學生的基礎還不過關，提優(yōu)困難，劉夢然老師對低中高不同年級學習現(xiàn)狀進行分析，周彥敏老師和張建梅老師等提出了今后的復習重點和復習方法。
??青年教師向經(jīng)驗教師學習經(jīng)驗，從基礎的字詞、古詩的默寫，到閱讀寫作的提高，經(jīng)驗教師字字句句以身示范，向青年教師傳授教學方法，從而讓期末復習更高效。
??楊校長對每位教師的發(fā)言進行總結，切實充分的討論，讓每位老師都真正有所收獲，相信語文組復習不再迷茫。
??1月6日，本著高效利用時間，避免占用上課時間的原則，馬樓小學利用午自習時間在校長室開展了英語復習研討會，參會的教師為英語組全體成員。杜麗老師、徐海燕老師根據(jù)多年教學經(jīng)驗，向大家分享了自己獨特的復習方法，具體關于怎樣布置作業(yè)如何高效做試卷等，避免題海戰(zhàn)術。
??郭盼老師主要針對學生學習英語的薄弱環(huán)節(jié)——聽力部分，具體展開說明自己的教學方法，董為老師針對低年級兒童英語教學提出了自己的疑問與心得。
??師者所以傳道授業(yè)解惑也，授之以魚不如授之以漁，在充分討論的基礎上，教師本著教授學習方法而非填鴨教學的理念，在教師與教師間進行了貼近而真實的交流，相信馬樓小學的老師們一定會總結經(jīng)驗，制定計劃，爭取在期末調研中更進一步！