時光如梭，光陰似箭。匆匆而逝的2020年，是銅山新區(qū)實驗小學譜寫華章的一年，也是各位教師辛勤耕耘的一年。在2020學年第一學期教育教學工作接近尾聲之際，銅山新區(qū)實驗小學于1月15日下午召開“四有”好教師團隊年終總結大會，本次會議由薛娟主任主持，會議的舉行為學期工作畫上了圓滿的句號。

  郝校長首先對教師團隊這一個學期以來的辛勤工作表示肯定以及衷心的感謝！同時，郝校長也對老師們新學期的工作提出了更高的要求和新的期待。希望老師們能以今天的總結會為一個“加油站”，在今后的工作中更加嚴格的要求自己，更加積極的參加學校的各項活動，不斷提高自己的業(yè)務水平，不斷地學習，不斷地提高，不斷地完善自己，爭做“四有”好教師。

  薛主任在這次總結會中，為各位教師提供了分享智慧、互相學習的平臺。仰望星空才能胸懷理想，腳踏實地方可行而致遠。薛主任鼓勵各位教師利用好個人專業(yè)發(fā)展雷達圖，做好個人發(fā)展與規(guī)劃，不斷提升自我、完善自我。相信在校領導以及薛主任的引領下，不忘初心、腳踏實地的前行，來年更能譜寫華麗的篇章。

  牛泓蘇老師分享了自己從讀書到寫作的點滴進步，在各位領導與老師的幫助下牛老師感受到工作的成就感和作為教師的幸福感……牛老師把這一年來的個人成長制成了“個人專業(yè)發(fā)展雷達圖”，通過雷達圖，老師們真切的感受到閱讀給牛老師帶來的成長與收獲。最后牛老師鼓勵在座的各位老師多看書、多寫作、多參活動，不斷地從中積累經驗，完善自我。

  張晨老師從動機、目標、成果三個方面來分享自己的成長經歷。張老師分享了心理學中一個著名的動機理論——自我決定理論。她認為個體有一種天性，憑自己的意志力來活動：是因為想做，而不是不得不做，并獲得自主性、勝任感、自主感和歸屬感。

  正是這個動機理論成了張老師職業(yè)發(fā)展中的座右銘。支持著張老師沉浸在關注學生心理發(fā)展水平的氛圍中。無論是心理健康課、心理社團還是心理輔導，張老師自始至終都樂在其中。最后張老師分享了自己職業(yè)生涯以來每一年的成長與進步，無不舞動著在座的每一位教師。

  楊文清老師分享了自己的成長經歷與經驗。首先楊老師認為目標確立很重要。薛主任發(fā)的成長計劃為楊老師成長規(guī)劃與發(fā)展起著積極的作用。其次楊老師鼓勵各位老師積極參與教學教研活動，并分享的自己的經歷。無論是一開始的教學比賽還是后來的課題研修，楊老師說合作互動的學習是比個人學習總量大的學習。最后楊老師分享自己正是通過薛主任發(fā)的雷達圖，幫助自己樹立了方向以及自我反思的“鑰匙”。通過這張圖，可以發(fā)現自己的不足，更好的找出方法，解決問題，實現成長。

  閆夢婷老師分別從回望過去、立足現在、放眼未來三方面進行了分享。分享中不僅有她過去半年來所取得的成績與對未來的展望，還有能夠成為一名教師的幸福。在初涉講臺時的困惑和成長，有迷茫中對領導和師父的真誠謝意，更有對教育事業(yè)的一腔熱忱。無論是課堂管理，還是在教育教學中的想法，閆老師都得到了老師與領導們的認可?？陕仿湫捱h兮，閆老師提出自己在教育這條路上仍有很大不足，希望自己可以通過“個人專業(yè)發(fā)展雷達圖”對自己的發(fā)展提出改進策略，并認真執(zhí)行。

  針對各位教師們的發(fā)言，王校長對大家的困惑提出了可行的建議與幫助。

  在如何定制目標中，王校長提出要利用取法乎上的原則，方可志存高遠。其次對于目標的建立要循序建議。先給自己制定一個小目標如：成為一名合格的有責任心的學科教師。再通過課堂教學、公開課、優(yōu)質課等提升個人能力，成為優(yōu)秀教師。最后通過論文寫作及課題研究不斷拓寬自己的格局，成為一名卓越的教師。

   在實行目標的過程中，王校長建議各位老師將自己的總目標進行一個分解，明確每一個分目標的任務再有的放矢的逐步實現。不僅如此，對于每個分目標的設置要分好階段，每個階段相對集中的同時要明確目標的實現需要什么。王校長還建議各位老師在實現目標的過程中應抓根本，促提升，讀書、寫作、教學、研修，四位一體。并利用雷達圖勤反思、深反思。在團隊的互幫互助下，砥礪前行。

星光不問趕路人，時光不負有心人。相信只要各位教師思想上不懈怠，行動上不放松，在今后的工作中嚴格要求自己，積極參與各項活動，一定會在學校的培養(yǎng)下快速提升，為學校的發(fā)展增添新的動力，貢獻新的力量，收獲新的幸福。

掃一掃，分享本頁