《學(xué)記》中說：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！睂?duì)于教師而言，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。為了有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教育教學(xué)水平，近日，徐州市崇信學(xué)習(xí)七年級(jí)處教師開展聽課評(píng)課活動(dòng)，吸收他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
聽課可以發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)足，彌補(bǔ)自己授課不足?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，備課是提高課堂效率的重要保障，給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。在上課前，老師們刻苦地鉆研教材，認(rèn)真地撰寫教案，做好了充分的準(zhǔn)備。聽課在于抓住基礎(chǔ)，仔細(xì)認(rèn)真，鞏固提升，糾錯(cuò)反思。
首先是抓住基礎(chǔ)。中考的試卷結(jié)構(gòu)是7：2：1，試卷中70%都是基礎(chǔ)題。針對(duì)教師講課中，首先反思對(duì)應(yīng)教師基礎(chǔ)題講授環(huán)節(jié)。針對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，教師抓住基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，保證學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題能夠取得較高的正確率。在數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)中，大部分題目都是基礎(chǔ)題，讓學(xué)生做一題對(duì)一題。對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科，抓住單詞和古詩(shī)文的背誦，保證學(xué)生可以取得基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)。
其次是仔細(xì)認(rèn)真。做題在于會(huì)而熟，熟而精，精而準(zhǔn)，準(zhǔn)而快。經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生是能夠掌握大部分知識(shí)點(diǎn)的。在做歷年真題時(shí)，學(xué)生要仔細(xì)閱讀題目的主干，把握核心關(guān)鍵詞，對(duì)題目進(jìn)行分析。教師要進(jìn)行滿分計(jì)劃，對(duì)于同一張?jiān)嚲恚绕涫菍W(xué)生易錯(cuò)題目，多次重復(fù)訓(xùn)練，直到大部分學(xué)生能夠熟練掌握為止。
第三是鞏固提升。學(xué)生對(duì)于70%的基礎(chǔ)題能夠掌握，但是也要專研20%的中檔題，中檔題對(duì)于總分提升也是非常重要的。中檔題大部分是各種知識(shí)點(diǎn)的綜合考察，需要把握各科知識(shí)點(diǎn)之間的核心聯(lián)系。比如七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了余角、補(bǔ)角和角平分線，在七年級(jí)下學(xué)期的平行的基本條件學(xué)習(xí)中，又用到了上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。這就是新舊知識(shí)之前需要融匯貫通，也需要利用注重各種知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，從而鞏固提升。
最后是糾錯(cuò)反思。學(xué)生都會(huì)有錯(cuò)題，而錯(cuò)題也是學(xué)生學(xué)習(xí)之中的寶貴財(cái)富。糾錯(cuò)反思是最后一步環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生針對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)3門主科，各自設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題本。針對(duì)錯(cuò)題，學(xué)生要及時(shí)糾錯(cuò)。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是進(jìn)步的動(dòng)力，每一節(jié)課后，聽課的老師們都積極評(píng)課，及時(shí)和授課老師交流、探討，不僅給予授課老師高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見，讓所有參與的老師們受益匪淺，聽課、評(píng)課取得了顯著的成效。大家敞開自我、各抒己見，肯定了授課中的亮點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短并在此基礎(chǔ)上另辟蹊徑，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效、快速地提升了科研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)的目的旨在提高教師們的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更適宜、更優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生們的健康成長(zhǎng)！“三人行，必有我?guī)熝伞保麻g互相學(xué)習(xí)，實(shí)踐與反思相結(jié)合，不僅優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容與方法，更提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
