為了切實(shí)提高語文教師的課堂教學(xué)能力，提升語文課堂教學(xué)效果，3月1—5日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)臨陣頭小學(xué)舉行了“如何上好語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)”聽評(píng)課暨研討活動(dòng)。教導(dǎo)處蔡春花主任于周前會(huì)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了布置，本次研討活動(dòng)共安排三位語文教師上課，涉及低、中、高學(xué)段，分別是二、三、五年級(jí)，張麗校長(zhǎng)參與全程聽課。
二年級(jí)李丹丹老師執(zhí)教的是《鄧小平爺爺植樹》。上課前，李老師認(rèn)真進(jìn)行了備課，精心制作課件。在課堂教學(xué)中，李老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)合理緊湊，兒童話語言的運(yùn)用讓學(xué)生感到親切。通過齊讀、開火車讀、個(gè)人讀、分組讀、男女生比賽讀等多種朗讀字詞的方式相結(jié)合，讓學(xué)生入情入境朗讀，讀中注意糾正字詞的正確讀音，初步感知文章的意境。
三年級(jí)林瑩瑩老師執(zhí)教的是《鹿角和露腿》。課堂上，林老師語言具有親和力，以《伊索寓言》一書導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)美麗的文本。林老師注重學(xué)生的主體性，整節(jié)課凸顯出教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，板書特別工整美觀。
五年級(jí)朱元元老師執(zhí)教的是《草船借箭》。朱老師以“天下分久必合，合久必分”引入三國(guó)話題，進(jìn)而引入課題。教學(xué)中，朱老師首先出示了本課教學(xué)目標(biāo)，課堂中給予學(xué)生足夠的時(shí)間初步朗讀課文，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，課堂輕松活潑，學(xué)生參與度高，課堂氛圍融洽。
聽完課后，張校長(zhǎng)組織全體語文教師在會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)及對(duì)“如何上好語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)”展開研討。聽課老師人人評(píng)課交流，發(fā)掘當(dāng)堂課的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)指出不足，并提出改進(jìn)意見和建議，以達(dá)到盡快提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。語文老師們紛紛表示對(duì)于如何上語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)有了更為清晰的思路。
最后，張校長(zhǎng)總結(jié)強(qiáng)調(diào)：“如何上好語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)，是每一位語文教師的首要任務(wù)，一定要認(rèn)真鉆研教材，明確課時(shí)目標(biāo)內(nèi)容，教學(xué)思路要清晰，大體環(huán)節(jié)要清楚，重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)，初讀課文教學(xué)要讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子、整體感知課文主要內(nèi)容，生字寫字教學(xué)要抓住難寫的字、重要筆畫進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)‘讀好書寫好字’的語文基礎(chǔ)目標(biāo)?！?
一群人，一件事，一顆心！相信，通過本次教研活動(dòng)，語文老師的課堂教學(xué)水平一定會(huì)不斷提高，教師們的教學(xué)理念和創(chuàng)新教法一定會(huì)在課堂中精彩實(shí)施！
通訊員：蔡春花 審稿人：張 麗
