為了更好的幫助青年教師快速成長(zhǎng)，3月9日下午棠張鎮(zhèn)小學(xué)在棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行了全鎮(zhèn)的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由中心校陳曙光主任主持。
為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，培訓(xùn)會(huì)首先請(qǐng)牌坊小學(xué)的董芳老師講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。董老師是中小學(xué)高級(jí)教師、徐州市優(yōu)秀教育工作者，曾獲徐州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，先后主持省市級(jí)規(guī)劃課題、個(gè)人課題共8項(xiàng)。董芳老師的成績(jī)?nèi)〉萌Q于她自身的努力，同時(shí)董芳老師的成長(zhǎng)途徑也可以為青年教師的成長(zhǎng)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
董老師從自己剛畢業(yè)的工作經(jīng)歷講起，幼師畢業(yè)的她講述自己剛參加工作時(shí)如何讓自己更快的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，她每天堅(jiān)持先聽(tīng)老教師的課再上自己班的課，不懂就問(wèn)，再第一年的統(tǒng)考中就取得全鎮(zhèn)第一名的成績(jī)，董芳老師把自己的從教經(jīng)歷分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段有每個(gè)階段的目標(biāo)。談到教師閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，還為青年教師推薦了幾個(gè)閱讀平臺(tái)。
骨干教師的引領(lǐng)很重要，青年教師的同伴互助同樣可以激發(fā)上進(jìn)心。莊琪老師是參加工作未滿兩年的青年教師，但她的工作態(tài)度卻得到所有老師的稱贊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是莊琪老師作為青年教師代表講述自己畢業(yè)一年多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
莊琪老師第一年參加工作就先后取得了區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、讀書(shū)人大賽特等獎(jiǎng)、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。而這些成績(jī)的取得來(lái)源于莊琪老師的努力和積極進(jìn)取的心態(tài)。莊老師從自己如何備戰(zhàn)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的過(guò)程，讓所有青年教師意識(shí)到成績(jī)的取得不是運(yùn)氣，而是課堂背后自己灑下的汗水，是別人休息，她沒(méi)有休息日的不斷練習(xí)。莊老師為了更快的適應(yīng)教師角色，自己購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍閱讀，認(rèn)真聆聽(tīng)老教師的教誨，懷一顆感恩的心。最后莊琪老師把習(xí)近平總書(shū)記的一句話送給大家，“每個(gè)優(yōu)秀的人都有一段沉默的時(shí)光，那段時(shí)光是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做扎根?！边@句話正是所有青年教師生活的寫(xiě)照。
兩位老師分享后，中心校陳曙光主任進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)廣大青年教師成長(zhǎng)提出希望。最后針對(duì)本學(xué)期的教科研工作做了安排和部署。
