常言說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為凝聚教師合力，增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期繼續(xù)推行集體備課（教研課）制度。此次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，分學(xué)科、分周次進(jìn)行。主要包括集體備課、觀摩本校教師的課堂教學(xué)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析。
集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，可以有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)資源共享。每周一下午，各學(xué)科組自定學(xué)科主題，分年段解讀本冊(cè)教材后，進(jìn)行超周教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)討論。在交流中教師們紛紛踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是年輕的新教師，都積極地把自己融入到討論的氛圍中，針對(duì)備課主題，結(jié)合課標(biāo)、教材的特點(diǎn)，認(rèn)真研究，最后整合大家的教學(xué)智慧，達(dá)成共識(shí)。
教研課課堂上，參與教師不拘于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的利用教材，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，在動(dòng)手操作、合作探究中學(xué)會(huì)解決問題。每一節(jié)課的精彩演繹，都使學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍中。尤其是我校眾多骨干教師的示范課堂，他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面都為青年教師起到了示范作用。
課后，在教研室各主任領(lǐng)導(dǎo)下，與會(huì)教師紛紛各抒己見，暢所欲言，就教與學(xué)的問題展開激烈討論，肯定優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇的指出不足，互促共進(jìn)。
本次活動(dòng)，通過多層次、多角度、多形式的互動(dòng)交流，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，切實(shí)有效地提高了教師的教學(xué)教研能力。學(xué)校將會(huì)把集體備課教研課活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，并不斷改進(jìn)活動(dòng)方式，提高課堂教學(xué)的有效性。
圖文：孟 霄
編輯：吳培培
