“教而不研則淺，研而不教則空”。伴著春日微雨蒙蒙，邁著矯健的步伐，為促進我校語文教學活動的有效開展，切實提高語文教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮各教研組的管理職能，確保我校語文教學工作有序進行，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學于2021年3月15日舉行了一次語文教研活動。本次教研活動由語文教研組長劉鳳俠主持、教科室主任車飛、教導處主任形燕子及全體語文老師共同參加。
  本次活動分為兩個部分：一是觀看張祖慶老師的語文部編版五年級下冊第六單元習作的教學實錄；二是語文老師們一起交流、教研、互談心得。
  下午第一節(jié)課，所有語文老師齊聚階梯教室，認真觀看，做著筆記，悉心學習，沉浸在神奇的探險之旅中。
  時間過得真快，一節(jié)課結(jié)束了，老師們回味無窮，各個爭相發(fā)言。邢主任首當其沖，她指出張老師的這節(jié)課能夠讓學生課前搜集資料，自己提煉信息；借助音效和視頻，激發(fā)學生的探險興趣；及時提供錦囊、范文引領(lǐng)，進行方法引導；激發(fā)學生想象。接著，吳俠老師認為，張老師的點評方式多樣，能夠用講故事的形式分享自己的文章，激發(fā)學生寫作興趣。而且張老師的語言幽默，拉近和學生的距離。郭亞麗老師說：張老師的課激發(fā)學生寫作動機，不再是寫叫作“作文”的作業(yè)；方法指導鮮明，使人一目了然。張彩榮老師則認為張老師的課是講練評結(jié)合，練有所依，評有所據(jù)，學生有所得。
  語文教研組長劉鳳俠老師總結(jié)：張老師這節(jié)課首先電影入境，激發(fā)學生興趣；其次探險商店，訓練學生思維；再次關(guān)注細節(jié)，指導寫法；最后師生分享，拓展延伸。
  車飛主任針對這節(jié)課的教學，總結(jié)了習作的教學方向。一、習作的真，是指說“真實的情境、真實的感官”、“真誠的思維歷程”；二、切勿貪心。一課一得即為真教。車主任還說，訓練學生什么、可以創(chuàng)設(shè)怎樣的情境去引導學生，是我們需要思考的。
  希望這節(jié)課聽有所得，年輕教師能夠?qū)W以致用，上一節(jié)“真”作文課。
  展望未來，任重而道遠。大家?guī)е孕?，帶著責任，帶著決心，帶著智慧，堅定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高。積極探索中，共同成長，努力構(gòu)建起優(yōu)秀的語文教師群體，必將是房小語文教研組全體教師的不懈追求。