為進一步提高學(xué)校管理與教學(xué)能力，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高學(xué)校整體質(zhì)量。2021年3月25日，于銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)開展了教學(xué)視導(dǎo)活動，區(qū)視導(dǎo)小組蒞臨學(xué)校，對學(xué)校的教學(xué)水平、作業(yè)情況等進行了相應(yīng)的檢查與考核。
一課一學(xué)一得——課堂教學(xué)觀摩
視導(dǎo)小組深入課堂，觀課8節(jié)次?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?！痹谡n堂上，區(qū)視導(dǎo)小組全身心投入其中，與學(xué)生一起認真聽、仔細看，并憑借自己的專業(yè)知識，記錄和反思課堂中的點點滴滴。
第一節(jié)課的聽課安排：
二（8）班羅蓓老師執(zhí)教數(shù)學(xué)《認識萬以內(nèi)的數(shù)》
五（8）班李彩麗老師執(zhí)教數(shù)學(xué)《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》
六（1）班張莉萍老師執(zhí)教語文《真理誕生于一百個問號之后》
六（3）班王鳳娟老師執(zhí)教語文《真理誕生于一百個問號之后》
第二節(jié)課的聽課安排：
四（3）班李莞老師執(zhí)教數(shù)學(xué)《乘數(shù)末尾有0的乘法筆算》
四（7）班毛秀麗老師執(zhí)教數(shù)學(xué)《乘數(shù)末尾有0的乘法筆算》
三（8）班楊文清老師執(zhí)教語文《趙州橋》
五（1）班朱英姿老師執(zhí)教語文《聞官軍收河南河北》
寬敞明亮的教室，面對互動一體機上羅蓓老師精心制作的課件，同學(xué)們精神飽滿，根據(jù)教師發(fā)出的指令，時而分組討論問題，時而匯報答案，時而上黑板展評。
靈動的高效課堂，李彩麗老師與學(xué)生的完美互動，學(xué)生與學(xué)生的合作探究，美觀的板書，大方的點評，讓聽課的視導(dǎo)小組成員對這節(jié)課的教學(xué)贊不絕口。
張莉萍老師和王鳳娟老師同課異構(gòu)，共授《真理誕生于一百個問號之后》。課文相同，教法不同，教法不同，卻又同樣的精彩。張莉萍老師熱情大方，用她充滿激情的語言帶動學(xué)生走進課文，感受真理；王鳳娟老師則擅長循循善誘，用滿懷真誠的教學(xué)評價，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所得，得有所感。
李莞老師和毛秀麗老師的課也是精彩紛呈。他們對數(shù)學(xué)《乘數(shù)末尾有0的乘法筆算》這一課進行了同課異構(gòu)。不同的教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行設(shè)計，讓聽課的視導(dǎo)小組成員在觀察、分析中，對學(xué)校教師的教學(xué)水平進行了肯定。
楊文清老師帶學(xué)生們走進了《趙州橋》的世界，從雄偉、堅固、美觀三方面帶學(xué)生認識趙州橋的寶貴。課的最后，楊文清老師進行了讀寫結(jié)合，切實做到了讓學(xué)生在課上學(xué)、在課中運用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落實到了實處。
在學(xué)習(xí)杜甫“生平第一快詩”的課堂上，朱英姿老師將文本情感在朗讀感悟中不斷升華，慢慢地滲透到學(xué)生的內(nèi)心深處。
一做一改一查——作業(yè)檢查指導(dǎo)
課后，視導(dǎo)小組來到四樓會議室，對當(dāng)天聽課的班級作業(yè)進行檢查，他們認真翻閱每一個孩子的作業(yè)，從作業(yè)的數(shù)量、作業(yè)的訂正、教師批改的情況等出發(fā)，對教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)落實情況進行檢查。
檢查最后，視導(dǎo)小組向所在學(xué)校進行了集中反饋，對此次的檢查情況進行評價，在對學(xué)校教育教學(xué)管理工作給予了充分肯定的同時，也對今后的教育教學(xué)工作提出了相關(guān)建議。
非常感謝各位視導(dǎo)小組的成員對學(xué)校教學(xué)工作的精心診斷和用心指導(dǎo)。2021不忘初心，堅定信念，繼續(xù)前行。銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)將全力以赴，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，心存感恩，傳遞熱情，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校!
