中班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中李老師借由繪本《創(chuàng)意手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用手掌輪廓的的方法來表現手掌畫的神奇。
畫畫的話，首先要有一雙善于發(fā)現美的眼睛，具有善于發(fā)現美的感知，當我們的孩子去學習畫畫的時候，自然而然的就能夠具備一雙發(fā)現美的眼睛啦，這個的話也同樣的能夠培養(yǎng)孩子的一些性格，使得我們的孩子趨向于美的方向發(fā)展。
當我們的孩子去學習畫畫的話，能夠在一定的程度上提高我們孩子的空間思維能力，使得我們孩子對于空間的想象有一定的提高，這樣的話有助于提高我們孩子的數學空間能力。
對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來就是豐富多彩的。
每個孩子都是天生的藝術家，一抹淡彩，一點創(chuàng)意，構成一個美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。希望每一個路東幼兒園的孩子學會欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng)造美。
撰稿人：耿楠楠
審稿人：袁大金
