為了提升學(xué)校英語教師教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的發(fā)展，提高英語教學(xué)效率，4月2日，史莊小學(xué)英語組全體教師在三（2）班觀摩了一堂內(nèi)容豐富的公開課。
年輕的英語教師潘婷就Unit4 Where’s the bird？卡通部分做了精彩的展示。課堂上，潘老師以一個(gè)Guessing game 導(dǎo)入，要求孩子們閉上眼睛，猜猜老師的鉛筆、書本、筆袋分別在哪里？孩子們積極踴躍發(fā)言，大膽猜測(cè)：It's in your book. It's under the desk.………
隨后，孩子們觀看了卡通部分動(dòng)畫，看到Sam 和Bobby一起玩捉迷藏，Sam一開始以為Bobby 藏在門后，打開門一看是根繩子，后來Sam用一塊蛋糕把Bobby引了出來，說到：原來你在這里?。∫黄錆M童趣的對(duì)話，孩子們很感興趣。潘老師用：Who are they？What are they doing？Where is Bobby？引導(dǎo)孩子們朗讀并思考，在文中找到相關(guān)句子。
最后來到表演環(huán)節(jié)，孩紙們爭(zhēng)先恐后扮演Sam和Bobby，稚嫩的演技把聽課的老師和別的孩子們逗的捧腹大笑。
課后，英語組全體老師進(jìn)行了教研。首先由潘婷老師講述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，然后展開評(píng)課。隨后老師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，積極發(fā)表自己的見解，并對(duì)這堂課提出了寶貴的意見和建議。
從整體來看，潘老師為人親切有活力，課堂中與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，能夠帶動(dòng)學(xué)生氣氛，以提問檢測(cè)學(xué)生，以提問組織課堂，知識(shí)點(diǎn)講解到位，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握良好。
