教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。徐州市蘇山小學(xué)一直把抓教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校不變的主題。三月下旬，學(xué)校對高年級各學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研性測試。4月6日下午，語文學(xué)科調(diào)研性測試質(zhì)量分析會在A四樓會議室如期舉行。五、六年級所有語文老師參加，周茜校長出席了會議并講話。
只有分析、反思、總結(jié)、找差距、明不足，才能有的放矢，更好地進(jìn)一步前行。每一位語文老師結(jié)合這次檢測和本班學(xué)生實(shí)際，分別談了對試卷的看法以及這次檢測取得的成績與不足。更多的則是結(jié)合具體的考題，細(xì)致剖析了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中存在的問題。既關(guān)注了學(xué)生普遍存在的問題：閱讀理解時(shí)學(xué)生回答問題的高度不夠、回答不準(zhǔn)、理解不深、思考不細(xì)；不少學(xué)生的作文語言空洞、言之無物；也關(guān)注了細(xì)節(jié)問題：做題習(xí)慣差、審題不清、做題不仔細(xì)等等。
最后，周茜校長做總結(jié)并提出了三點(diǎn)建議與希望：一、課堂是教學(xué)主陣地，老師們應(yīng)該進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)常規(guī)，課堂求高效，力爭學(xué)生所學(xué)知識及時(shí)消化、及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堂堂清、日日清。
二、因人、因材施教，要更多地關(guān)注學(xué)困生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。
三、樹立大語文教學(xué)觀。學(xué)生如果沒有廣博的閱讀，很難應(yīng)付將來的考試。老師們應(yīng)該了解中、高考考評方向，關(guān)注學(xué)生未來，并用來指導(dǎo)、定位自己的教學(xué)方向，引導(dǎo)學(xué)生多讀書多閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和閱讀能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。這次檢測題活、量大，應(yīng)該是小學(xué)高年級語文試卷將來應(yīng)有的樣子，要讓學(xué)生逐步適應(yīng)、接受。
大家交流著、反思著，明確了方向，也肩負(fù)了重任。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們一直在探索前行！
