家訪，不僅是用眼睛看，更需要用心靈去傾聽。我們推開的，不只是一扇扇家門，更是萬千家長的心門。
為能進一步拉近家長、孩子、老師之間的距離、促進家園之間有效溝通交流，幼兒園與家庭形成教育合力，同時也為響應徐州市泉山區(qū)教育局出臺的《關于開展“走進家庭 合力育人”大家訪的活動方案》由此我園特開展了“溝通從心開始，家訪為愛而行”系列家訪活動。
精準調研
家訪前，教師采用電話溝通的形式，收集家長育兒困惑以及期望孩子下一步的發(fā)展方向，同時教師也針對性地給出了初步的解決方法，為后期家訪活動提供有效保障。
精心籌劃
針對困惑——教師自主學習
為了能給予家長更專業(yè)的教育建議，教師通過自主閱讀專業(yè)書籍，學習在家園溝通時的技巧和策略，加深了解與家長溝通時的方式方法，為在家訪過程中幫助家長答疑解惑提供了有效的幫助。
經(jīng)驗共享——探討溝通方法
為了家訪活動的順利開展，教師團隊針對家長所提出困惑及各班幼兒的現(xiàn)狀共同探討相應的溝通方法，進行經(jīng)驗共享。
專家引領——《如何做好家訪》
3月17日—18日，全體教師集體學習了著名家庭教育專家張旭玲院長的《如何做好家訪》的專題培訓課程。
通過培訓，教師們進一步了解家訪的意義、形式和基本原則，以及家訪前期需要注意的家訪禮儀、家訪內(nèi)容、溝通策略等相關準備工作。
確定方案——指明家訪方向
通過前期精準調研、教師自主學習、探討溝通方法以及專家的引領，我園形成了一套具體可操作的家訪實施方案，力求將家訪工作做實做細，做到家長心里去。
家訪進行時
在家訪過程中，老師們以真誠、求實的態(tài)度，走訪到家中與家長們促膝談心。
首先教師結合幼兒在園表現(xiàn)、生活習慣、學習習慣等方面與家長耐心進行溝通交流。
其次詢問幼兒在家中的日常表現(xiàn)、作息安排及家長教養(yǎng)方式，了解到每一位幼兒在家的生活情況，對幼兒在園的良好表現(xiàn)給予充分肯定和贊賞；
最后老師們認真聽取了家長的心聲與建議，及時做好詳細記錄。家園合力，相互理解，共同促進孩子的全面發(fā)展。
育之道，人為先。教師用腳步拉近家園距離、用溫情傳遞彼此愛心、用耐心陪伴孩子成長；
通過家訪時的交談，老師們深深地體會到了家長們的期盼，深感責任重大，深切地明白自己肩上擔負著的是每一個家庭的希望與未來。
欣幼人深知家訪是一門“必修課”，提升的是教育的溫度，是心靈的溝通，是家園的理解。我們的腳步?jīng)]有停止，家訪活動仍在繼續(xù)......
