轉(zhuǎn)眼間，
隨著孩子們一天天的長大，
幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，
踏入小學的校門。
"幼小銜接"成為了家長們最關(guān)注的話題。
進入新的小學學習階段，
你和TA都準備好了嗎？
“幼小銜接”并不是一個新鮮的話題，尤其是孩子上了大班，很多父母都為這個問題焦慮過。幼兒園到小學是孩子一生中重要的轉(zhuǎn)型期之一，如何避免孩子適應不好、銜接不足的“斷層”？柳新鎮(zhèn)實驗幼兒園從心理準備、習慣準備等方面為家長支招幼小銜接，為孩子的積極、健康、全面發(fā)展奠定基礎。
心理準備
很多時候我們會害怕，是因為我們不知道到底會發(fā)生什么。這種害怕并不是對事實的害怕，而是對未知的恐懼。孩子們初到一個陌生的環(huán)境，也會有這樣的感覺。我們非常有必要幫助孩子在入學前了解真實的小學是什么樣的，區(qū)別與幼兒園的不同，給孩子做好心理鋪墊。
習慣準備
好的習慣是小學生活的開端，良好的習慣可以讓孩子受益終身。幼小銜接的過程中，可以培養(yǎng)孩子哪些學習和生活習慣呢？
1.傾聽習慣
傾聽習慣指的是一個人傾聽中的禮儀、理解、溝通等方面的習慣。良好的傾聽習慣是幼兒進入小學后有效學習的保證。培養(yǎng)孩子的傾聽習慣，作為家長，首先要做一個認真傾聽孩子講話的好父母，不隨意打斷孩子講話，尊重他們的想法。
2.閱讀習慣
閱讀的好處是不言而喻的，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力，擴大知識面，提高孩子獨立思考的能力。我們可以利用親子閱讀時間，創(chuàng)造閱讀氛圍，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣。孩子在圖文并茂中享受閱讀，理解圖畫與文字的關(guān)系，增強他們對于故事的理解能力，入學后輕松應對語文閱讀。
3.書寫習慣
幫助孩子做好繪畫和游戲中的書寫準備。可以通過走迷宮、拼圖、線描畫、繡花等游戲，培養(yǎng)孩子的空間知覺力、手眼協(xié)調(diào)性和觀察力，完善小肌肉動作發(fā)展，有效書寫“銜接”。
４.生活習慣
良好的生活習慣是孩子自理能力的體現(xiàn)，養(yǎng)成早睡早起有規(guī)律的作息時間，學會整理自己的學習及生活用品，平時會做一些力所能及的事情，養(yǎng)成正確的生活方式。
快樂是孩子的天性，在幼小銜接的工作中，我們堅持以游戲化的精神引領，幫助孩子在各方面實現(xiàn)良好的過渡，做到真正意義上的“幼”“小”銜接。我們也提醒家長在幼小銜接的過程中注意“五不”：不焦慮、不盲目、不威脅、不包辦、不氣餒。學前宣傳月系列活動正在持續(xù)開展中，讓我們共同攜手，給孩子一個幸福的童年！
