幼兒對(duì)數(shù)的發(fā)展主要包括計(jì)數(shù)能力的發(fā)展、認(rèn)識(shí)數(shù)的序列的發(fā)展、掌握數(shù)的組成的發(fā)展以及加減運(yùn)算的發(fā)展等幾個(gè)方面。數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)，形影不離，在幼兒的認(rèn)知里數(shù)只是籠統(tǒng)的1--10，卻不知數(shù)學(xué)的千變?nèi)f化。為了讓幼兒更深刻地了解、認(rèn)知數(shù)，鹿灣幼兒園舉行了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課剛剛開始，王老師就帶領(lǐng)幼兒們做了一個(gè)有趣的手指律動(dòng)操，11點(diǎn)點(diǎn)，22剪剪33彎彎，44叉叉，55一朵花……手指律動(dòng)結(jié)束之后，王老師以你幾歲了？導(dǎo)入今天的課題 ，有的小朋友舉手說我4歲了，有的說5歲了，對(duì)呀。那4和5是什么呢？是數(shù)字對(duì)嗎？在任何一個(gè)地方，在任何一個(gè)物品上都可以用數(shù)字來表達(dá) 比如說教室里面有幾盆花，小朋友會(huì)說4盆花，教室里面有幾筐玩具，6筐玩具 ，是的，數(shù)字無處不在。
當(dāng)然了，數(shù)字在不同的地方有不同的用處，比如說這張圖上貪吃蛇走了多少個(gè)方格。貪吃蛇哪一個(gè)走的最長(zhǎng)，哪一個(gè)走的最短。小螞蟻在地道里搬東西，它走了有多遠(yuǎn)，也可以用數(shù)字來表示。
在認(rèn)識(shí)和感知數(shù)字的同時(shí)，還就要學(xué)習(xí)數(shù)的分成與組合，在李芳老師的引導(dǎo)下，小朋友就利用手中的玩具來做分成，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，正是讓小朋友在體驗(yàn)數(shù)字游戲的同時(shí)愛上數(shù)學(xué)課，感受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
無論在什么時(shí)候總能看到暖心的一幕，有的小朋友對(duì)數(shù)的感知不是那么的靈敏，而小伙伴看到了都替他著急，默默地引導(dǎo)他解決問題。
數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)，它是科學(xué)的大門和鑰匙，數(shù)學(xué)是令自己變得理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂趣。希望幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)在同時(shí)，能開發(fā)智力，使自己腦子反應(yīng)靈活，思維敏捷。
