故事是最受幼兒喜歡的文學形式的一種，它能培養(yǎng)幼兒的語言邏輯能力，記憶能力，組織能力，想象能力，溝通能力以及自信。經(jīng)過一段時間的故事學習，4月15日，中大班聯(lián)合舉行故事交流會。
小朋友們坐坐好，首先老師聲情并茂地給大家?guī)砹恕队薰粕健返墓适拢缓笥筛靼鄡A情奉獻自己的表演作品。
貓媽媽和小貓很愛吃魚，在它們相約釣魚的一天里，會發(fā)生哪些有趣的事呢？房子各種各樣，有好有壞，不僅我們要蓋房子，小豬們也要蓋房子，它們蓋的怎么樣呢？火災(zāi)發(fā)生后，我們有專業(yè)消防員滅火，動物們遇到火災(zāi)，它們?nèi)绾螆F結(jié)滅火呢？幼兒帶著這些問題一起欣賞中班故事表演《小貓釣魚》、《三只小豬蓋房子》和《動物村的消防大隊》。
有的孩子很調(diào)皮，愛和別人開玩笑，結(jié)果怎樣了呢？狐貍真狡猾，它用了什么計謀使小動物們都怕它呢？賽跑比賽有快有慢，兔子和烏龜賽跑，烏龜一定跑不贏兔子么？鵝媽媽上街買鞋子，當它遇到店鋪老板，它只買了一雙鞋么？來大班故事表演《狼來了》、《狐假虎威》、《龜兔賽跑》和《鵝媽媽買鞋》中尋找答案吧。
多樣的道具，形象的動作，多變的語言經(jīng)過藝術(shù)加工，幼兒表演得形象夸張，引起一陣陣共鳴，贏得一陣陣掌聲，活動在輕松愉快的氛圍中落下帷幕，但從中獲得的經(jīng)驗體會永不消失。
