手套在我們的生活中是一種必須的生活用品，特別是冬天，幼兒幾乎每天都要用到。“那，我們的手套要是小了、舊了，你是如何處理的呢？”“扔掉！”很多幼兒幾乎不用思考就脫口而出?？梢?jiàn)，幼兒的環(huán)保意識(shí)是非常稚嫩的，幼兒園應(yīng)該通過(guò)多種活動(dòng)以此教育幼兒從小就要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
為了增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，提高孩子們?cè)趶U舊材料上進(jìn)行創(chuàng)意美工活動(dòng)的能力，4月26日上午，路東幼兒園小班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下利用廢棄的手套開(kāi)展了色彩創(chuàng)意活動(dòng)。
在活動(dòng)中李老師給孩子們提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒提供活動(dòng)的條件。活動(dòng)前，她發(fā)動(dòng)全班幼兒和家長(zhǎng)一起收集廢舊手套，鼓勵(lì)幼兒玩一玩手套，通過(guò)擺一擺，拼一拼、折一折，讓幼兒仔細(xì)觀察，看一看，說(shuō)一說(shuō)：“你的手套像什么？”為幼兒的創(chuàng)作開(kāi)拓思路。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。孩子們拿出各種顏色的大手套、小手套，一起動(dòng)手做了起來(lái)，你做眼睛，我做耳朵；你負(fù)責(zé)剪，我負(fù)責(zé)畫，一會(huì)兒，一只只手套不見(jiàn)了，變成了各種各樣可愛(ài)的手套動(dòng)物了，這種改變以往教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式教學(xué)方式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式等手段，充分發(fā)揮各種輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
開(kāi)展本次活動(dòng)之后，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了自己的小手可以變，手套也可以變出新的東西來(lái)。小班李莉老師以手套為載體設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒了解手套的多種用途，感受到手套給我們的生活帶來(lái)的方便，以及我們?nèi)绾卧俅卫檬痔?。這樣的美術(shù)活動(dòng)更貼近幼兒生活，幼兒容易接受、掌握，并且有利于提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的創(chuàng)造想像能力和動(dòng)手操作能力。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
