4月14日晚辦公時(shí)間，銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)“長(zhǎng)安書(shū)苑”讀書(shū)團(tuán)隊(duì)全體成員共同舉辦第二十二次讀書(shū)分享活動(dòng)， 由數(shù)學(xué)教師劉歡匯報(bào)。
一本幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，建立學(xué)習(xí)秩序，形成學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)用書(shū)，本書(shū)全程記錄了一名小學(xué)一年級(jí)教師的工作歷程，對(duì)于剛踏上教育一線的您，或許是不無(wú)裨益的！這本書(shū)沒(méi)有大套的空洞的理論和抽象的概念，它是以一個(gè)個(gè)樸實(shí)的教育故事，一則則短小精悍的教育日記，折射出教育的真諦。
常規(guī)訓(xùn)練從“安靜”開(kāi)始?！芭囵B(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和孩子共同的責(zé)任，教師和家長(zhǎng)做到的是先自己不要制造噪音。以靜傳靜，以靜滋養(yǎng)靜--盡量柔和地和孩子說(shuō)話。
用音樂(lè)滋養(yǎng)孩子的心靈?！皟?yōu)美的音樂(lè)，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅。同時(shí)，也使他們對(duì)音樂(lè)有了一定鑒賞--吃過(guò)仙桃的人，是在也不會(huì)貪戀爛桃的。
適當(dāng)且平和的懲戒規(guī)范紀(jì)律。懲戒是必須的，沒(méi)有懲戒的教育是獨(dú)腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)，更不要說(shuō)長(zhǎng)足前進(jìn)了。教師已經(jīng)處理過(guò)了，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)穆?tīng)孩子們的報(bào)告，不要跟著虛張聲勢(shì)沒(méi)什么的，該讓你知道的事情，教師會(huì)告訴你，教師已經(jīng)處理過(guò)的，最好裝作不知道，孩子被雙重看管和雙重接受的會(huì)讓讓孩子感到很沮喪，只能抵消我的教育效果。
精彩的分享引起了教師們探討的熱情。
欽秋主任談到孩子們愛(ài)制造"驚喜"，作為教師，我們要磨煉自己的性子，用足夠的耐心，從平常點(diǎn)滴狠抓常規(guī)，從靜開(kāi)始，雖不立竿見(jiàn)影，但后期效果明顯。
陳娜老師在低年級(jí)的課堂上，每每都能看到孩子們眼睛里的光，通過(guò)與孩子們眼神交流，教師語(yǔ)氣自然而平和。在課外，低年級(jí)的孩子們非常樂(lè)于表達(dá)，喜歡和教師溝通，更愛(ài)夸贊別人，與教師之間的關(guān)系和諧美好。
馬賽主任講到，低年級(jí)同學(xué)接受能力較弱，教師講課時(shí)，要注意自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)題要清晰直接，遇到有難度的問(wèn)題，慢慢引導(dǎo)。讓孩子們做選擇題在很大程度上能夠跨越課堂中的障礙。
魏永校長(zhǎng)總結(jié)，對(duì)待低年級(jí)的孩子們，教師必須保持足夠的耐心，“三分教，七分等”。孩子什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候結(jié)果，什么時(shí)候明理，什么時(shí)候覺(jué)醒，都有自己的規(guī)律，教師不能因?yàn)樽约旱慕箲]，就去影響他們的成長(zhǎng)。急于求成的心態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致“揠苗助長(zhǎng)”的悲劇……
分享人：劉歡
現(xiàn)任銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終相信每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)。充分尊重和信任孩子，做孩子真正的良師益友。
讀書(shū)格言：讀書(shū)是一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升有活力的狀態(tài)。
教師箴言：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
