環(huán)境是重要的教育資源，她猶如一位饒有趣味、富有吸引力而無(wú)聲的老師，帶領(lǐng)孩子去觀察、探索、創(chuàng)造，從而得到情感的體驗(yàn)，智慧的啟迪。為了讓無(wú)聲的環(huán)境變成有聲的教育，讓孩子充分與環(huán)境互動(dòng)，和墻面“對(duì)話”，近日，我園開(kāi)展班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
從身邊觀察、發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題，到參與設(shè)計(jì)、裝飾，呈現(xiàn)作品。傾聽(tīng)孩子的一百種語(yǔ)言，讓主題墻歸于它真正的小主人。如何讓墻面表現(xiàn)主題？如何激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，體現(xiàn)幼兒的主體位置？如何讓主題墻在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮隱性教育作用？這才是主題墻的真正意義所在，也正是我們開(kāi)展此活動(dòng)的目的所在！
各班老師大顯神通，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的主題墻，每一個(gè)主題墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)環(huán)境育人的理念。
本次主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，全園教師共同參與，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了班班有特色，處處有新意，同時(shí)也提升了教師專(zhuān)業(yè)技能技巧水平，升華“環(huán)境育人”的理念，使幼兒園真正成為孩子們的溫馨家園、快樂(lè)學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園。
