芳菲五月，春和景明，郁郁青青，心曠神怡。在這美好的暮春時(shí)節(jié)，正是孩子們外出研學(xué)的大好時(shí)光。為了引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合大單元習(xí)作主題，按游覽的順序?qū)懽?，感受最美家鄉(xiāng)，星光小學(xué)四年級(jí)的孩子們來到云龍湖，開啟了一場(chǎng)行走的研學(xué)之旅。
  徐州的云龍湖是城市地標(biāo)性人文景觀，國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，曾留下宋代文豪蘇軾的足跡和詩(shī)文，足以和西湖媲美。景區(qū)內(nèi)湖波浩渺山色疊翠古往今來吸引眾多游子。
  充分預(yù)學(xué)做研究
  為了此次的研學(xué)更高效，四年級(jí)的老師們集思廣益，精心設(shè)計(jì)研學(xué)方案和研學(xué)單?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，她們還親自實(shí)地考察，確定路線，為這次研學(xué)的成功開展做了充分的準(zhǔn)備。

  實(shí)地探訪學(xué)習(xí)作

  按游覽的順序，依次游覽云龍湖廣場(chǎng)----音樂廳----音樂橋----西岸大堤----彭城金石園。研學(xué)中，孩子們細(xì)心觀察云龍湖湖光山色。徒步中，孩子們認(rèn)真聆聽。交流中，孩子們各抒己見，交流習(xí)作心得。研學(xué)結(jié)束后，完成一篇篇條理清楚、層次分明的研學(xué)游記。

  研學(xué)，讓我們走出校園，

  研學(xué)，讓我們置身云龍湖，
  在探究中增長(zhǎng)知識(shí)，
  在實(shí)踐中鍛煉能力，
  在行走中傳承文明。

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