值日生工作是為班級(jí)集體服務(wù)的一種形式，是勞動(dòng)教育的一個(gè)重要組成部分，在孩子的全面發(fā)展過程中具有重要意義。為了激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣與積極性，鍛煉孩子們獨(dú)立生活和做事的能力，更增長他們的責(zé)任心、集體觀念和利他行為，提高孩子自我服務(wù)及為集體服務(wù)的意識(shí)。2021年5月19日下午，黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體班主任老師齊聚報(bào)告廳，討論如何安排值日才有效。政教處卜芳主任主持本次沙龍活動(dòng)。
丁偉偉老師是五年級(jí)的老師，同時(shí)也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任。她坦言對(duì)班級(jí)值日，不少班主任采取的是承包的辦法。即把教室和包干區(qū)分成若干區(qū)域，責(zé)任到人。有的同學(xué)負(fù)責(zé)開門，有的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地，有的同學(xué)負(fù)責(zé)擦黑板，有的同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)窗，有的同學(xué)負(fù)責(zé)倒垃圾，這樣做的好處是任務(wù)明確，各司其職。
但這樣做也有弊病，即把簡單的工作也作了“專業(yè)分工”，有的高個(gè)子同學(xué)就成了“擦黑板專業(yè)戶”，有的同學(xué)成了“倒垃圾專業(yè)戶”，這樣不利于學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，不利于學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
王雨老師是二年級(jí)的班主任，她表示二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的鍛煉，動(dòng)手能力強(qiáng)了不少，但是在很多地方還是不盡如人意，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如值日生不能及時(shí)徹底打掃衛(wèi)生，總是一邊掃一邊玩，每次都沒有時(shí)間晨讀，對(duì)于這一現(xiàn)象，她制訂相應(yīng)的措施，安排組長每天檢查，規(guī)定時(shí)間，必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成衛(wèi)生的打掃，如果沒有打掃完或者地面有紙片，就要罰這一組明天繼續(xù)打掃，一直到完成才停止。這樣學(xué)生心中有任務(wù)，還有時(shí)間的緊迫感，才能高效完成衛(wèi)生的打掃。
李俊英老師是四年級(jí)的班主任，也是一位細(xì)心的老教師。她提出值日生要有具體任務(wù)，有要求及懲罰制度。比如黑板講臺(tái)組長負(fù)責(zé)，每節(jié)課之前擦干凈黑板，清理黑板槽，粉筆盒，備足粉筆。課前也要收拾好講臺(tái)，保證講臺(tái)干凈整潔，以便老師上課。抹布要及時(shí)清理干凈，臟水及時(shí)更換。
地面有專人負(fù)責(zé)，清掃地面，要不留死角，座位之間的縫隙也要打掃干凈。拖地前保持拖把拖布干凈，拖凈教室每個(gè)位置，拖把使用后保持干凈，走廊曬干再拿回教室。
耿賀賀老師和黃楠楠老師都是一年級(jí)的班主任，她們表示由于孩子太小，很多事情老師不能只動(dòng)嘴說，更要手把手去教，教學(xué)生掃地要從前往后，一人一排逐個(gè)座位掃，掃把的拿法用法都要向?qū)W生說明白，還有抹布、簸箕、拖把的使用都要事無巨細(xì)向?qū)W生交代清楚，只有班主任前期大量的教，后期學(xué)生掃地衛(wèi)生老師才會(huì)省心。
我們培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生干部，不僅是為了減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，更重要的是，班級(jí)管理是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是學(xué)生展示的舞臺(tái)，是學(xué)生成長的天地。班主任有責(zé)任也應(yīng)該有辦法讓學(xué)生通過班級(jí)工作的鍛煉學(xué)習(xí)成長。而值日生與值日組長、班長的安排是不可忽缺的環(huán)節(jié)。
