不“讀”、不“語”，我們對“文”就難有最深刻的理解。而“讀”是我國語文傳統(tǒng)教學方法的精髓。為提升語文課堂朗讀指導能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，5月20日上午，潘安湖中心校在西大吳小學舉行了“加強朗讀教學 提升語文素養(yǎng)”語文教學研討活動。
本次活動由潘安湖中心校解立華同志主持，各校業(yè)務校干、區(qū)小語骨干教師培訓班成員及部分語文教師參加了本次活動。
活動中，老師們對如何更好的指導學生朗讀、如何在朗讀感悟中提升學生語文素養(yǎng)等展開了熱烈充分的討論。唐莊小學王堅老師在活動中積極發(fā)言，他總結了自己的朗讀教學經(jīng)驗，從確定重音、音調變化、停頓技巧、感情表達、抑揚表現(xiàn)、音樂背景等六個方面，結合《黃河頌》、《一月的哀思》朗誦示范，為參會老師展示了一堂靈動貼切的誦讀盛宴。
朗讀是課堂上最美的聲音，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合只有在誦讀中才能真正體會到。本次活動，激發(fā)了老師們的朗讀興趣，提高了教師的審美素養(yǎng)和綜合素質，為更好的指導學生朗讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣奠定了基礎。
