国产午夜鲁丝片AV无码蜜臀_国产美女高潮流白浆免费视频_欧美一区二区三区精品日韩_亚洲一区二区欧美激情

歡迎進(jìn)入彭城教育網(wǎng) 徐州校園速遞!
您現(xiàn)在的位置是:彭城教育網(wǎng) > 彭城原創(chuàng) > 夯實(shí)清廉根基 打造幸福教育 | 奎園小學(xué)召開師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議
夯實(shí)清廉根基 打造幸福教育 | 奎園小學(xué)召開師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-05-24 21:47:00    閱讀量:12301次
[摘要]:教育熱點(diǎn):百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。為深入貫徹黨的十九大報(bào)告關(guān)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”的總體要求,營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài),5月

??百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。為深入貫徹黨的十九大報(bào)告關(guān)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”的總體要求,營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài),5月24日,徐州市奎園小學(xué)組織開展師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議,全體教師參加了會(huì)議。

??奎園小學(xué)張甫軍校長(zhǎng)首先講話,張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作是凝心鑄魂、立德樹人的基礎(chǔ)性工程。一直以來,奎園小學(xué)始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容和重要工作推進(jìn),引導(dǎo)全體教師扎根教育實(shí)踐,以赤誠(chéng)之心,奉獻(xiàn)之心,仁愛之心,投身教育事業(yè)。希望教師繼續(xù)全面提升思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,堅(jiān)守師德底線,樹立清風(fēng)正氣,嚴(yán)格要求自己。

??接下來,張穎副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)解讀了《奎園小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》,對(duì)教師提出了全面的要求,希望全體教師引以為鑒,明確行為規(guī)范,堅(jiān)守行為底線,以“愛崗敬業(yè)、教書育人”為核心,牢記育人使命,潛心立德樹人,提升道德水準(zhǔn);以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”為根本要求,弘揚(yáng)高尚師德,全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

??此次活動(dòng)加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范了教師的從教行為,是對(duì)全體教師又一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的提高,是奎園小學(xué)加強(qiáng)思想道德引領(lǐng),堅(jiān)持、堅(jiān)定正確的育人方向,切實(shí)發(fā)揮教師廉潔從教、依法執(zhí)教作用的責(zé)任要求。全體教師將不忘初心,堅(jiān)持立德樹人,做一名思想高尚、行為規(guī)范的新時(shí)代教師。


掃一掃,分享本頁(yè)
?

官方活動(dòng)

ACTIVITY

更多?

優(yōu)秀作文

COMPOSITION

更多?

視頻中心

VIDEO

更多?
  • “趣”享運(yùn)動(dòng),“童”樣精彩——2025年徐州市綠地小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩開展
  • 王杰部隊(duì)“王杰班”班長(zhǎng)黃龍應(yīng)邀到徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)作報(bào)告
  • 喜報(bào)!徐州市經(jīng)十路小學(xué)微電影《禮物》斬獲第十四屆江蘇省中小學(xué)“校園心理劇”特等獎(jiǎng)
  • 樹成太極扇比賽
  • 《有為!恰大許少年》徐州市大許中學(xué)愛護(hù)校園環(huán)境宣傳片
  • 教育共赴 行以致遠(yuǎn)——安徽省國(guó)培計(jì)劃“一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”培訓(xùn)活動(dòng)走進(jìn)徐州市解放路小學(xué)

圖書推薦

BOOKS

更多?