時(shí)光清淺，歲月如歌，
研語(yǔ)芳華，沉香流年。
近日，學(xué)州市英語(yǔ)教研員吳瑩老師蒞臨北辰小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，大馬路小學(xué)、九龍湖小學(xué)、玉潭小學(xué)的英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)也參與了這次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)以“打造學(xué)科育人的啟辰課堂”為主題，以研促教，以教輔研，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。
第一節(jié)課是吳秋雨老師執(zhí)教的是麗聲繪本閱讀《The Trunk and the Skunk》。吳老師通過(guò)清晰的語(yǔ)言指令，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察圖片，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和領(lǐng)悟力。以繪本為載體，啟迪學(xué)生在生活中要懂得禮貌，學(xué)會(huì)用自己的特長(zhǎng)去幫助別人。吳老師運(yùn)用多個(gè)課堂活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)任務(wù)的完成，學(xué)生的參與度高，極大地激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)課是王漩老師執(zhí)教的是三年級(jí)第六單元《What time is it？》故事板塊。以劉濤的一天作為主情情境，通過(guò)學(xué)生熟悉的時(shí)鐘導(dǎo)入，在真實(shí)的生活情境和語(yǔ)言情境中，了解主人翁一天的時(shí)間安排，操練有關(guān)時(shí)間的表達(dá)方式。在真實(shí)的語(yǔ)言交流中明白合理安排時(shí)間的重要性，并進(jìn)一步的學(xué)會(huì)科學(xué)地安排自己的一天，讓自己的一天更加有意義。王老師在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中感知知識(shí)，體驗(yàn)語(yǔ)言，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流。
帶著滿滿的收獲，全部英語(yǔ)教師認(rèn)真聽(tīng)取了吳瑩老師對(duì)上課老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。之后，吳老師還指出在教學(xué)中要注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要基于學(xué)生，基于課標(biāo)。在師生交互的情景操練中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。在家庭作業(yè)的布置方面吳老師提出了寶貴的建議，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要基于學(xué)生的實(shí)際情況，做到層次分明、真實(shí)有效。
本次教研活動(dòng)對(duì)小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入探究，老師們充分利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)沉淀自己的教學(xué)素養(yǎng)。英語(yǔ)教學(xué)需要大家相互學(xué)習(xí)，互相切磋，集思廣益，共同提高，在成長(zhǎng)中不斷提升專業(yè)能力。
