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銅山區(qū)三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué):聆聽(tīng)專家講座,引領(lǐng)教師心靈成長(zhǎng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-06-01 10:07:00    閱讀量:36589次
[摘要]:彭城教育:2021年5月31日下午,學(xué)校特邀江蘇師范大學(xué)教育學(xué)院佟雪峰教授給我們帶來(lái)《平凡、關(guān)系與幸?!獙?shí)踐智慧與教師的心靈成長(zhǎng)》的專題講座。佟教授指出:教師的職業(yè)平凡而普通,教師工作

  2021年5月31日下午,學(xué)校特邀江蘇師范大學(xué)教育學(xué)院佟雪峰教授給我們帶來(lái)《平凡、關(guān)系與幸福——實(shí)踐智慧與教師的心靈成長(zhǎng)》的專題講座。

  佟教授指出:教師的職業(yè)平凡而普通,教師工作繁雜而重復(fù),教師薪酬溫飽有余而富貴不足。沒(méi)有理性精神的指引,沒(méi)有意義的陪伴,教師的職業(yè)生涯既不能出彩,更難以持久。如何在平凡的生活中構(gòu)建幸福,佟教授從三方面給我們帶來(lái)精彩的演講和心靈的啟迪:1.何謂幸福?——關(guān)系的基礎(chǔ)性價(jià)值。2.現(xiàn)代人的生存困境——關(guān)系的放逐。3.教師如何獲得幸福?——關(guān)系的回歸

  講座中佟教授帶領(lǐng)我們對(duì)“幸福”進(jìn)行解讀,從幸福的類型快樂(lè)論和實(shí)現(xiàn)論以及道德之于幸福的基礎(chǔ)地位兩方面表述了幸福的內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)幸福是一種心理的體驗(yàn),當(dāng)下欲望的滿足只是一種淺顯的幸福感,通過(guò)道德的自我約束,不斷地自我完善、自我實(shí)現(xiàn)、自我成就才會(huì)讓我們的幸福感提升,心靈共鳴。就像士兵許三多對(duì)生活的追求:有意義就是好好活,好好活就是做好多有意義的事。

  接下來(lái)佟教授從現(xiàn)代人的生存困境分析關(guān)系之與我們生活中的重要地位,我們的物質(zhì)生活在現(xiàn)在有了很大的改善,但是并沒(méi)有給我們帶來(lái)滿足感,現(xiàn)在的人越來(lái)越自由,但是卻是少了精神的皈依。我們思想越來(lái)越開(kāi)放,心靈卻走向封閉,越來(lái)越多的人生活在人造的世界里,與大自然的關(guān)系逐漸的疏遠(yuǎn),這就是為什么我們雖然什么都不缺,但是繁華過(guò)后依然感到空虛的原因,至因于沒(méi)有了信仰。

  綜合以上的現(xiàn)狀分析精神引領(lǐng),佟教授帶領(lǐng)我們梳理了教師如何收獲幸福:要適度的快樂(lè);能力的展現(xiàn)——自我的體現(xiàn);和諧的人際關(guān)系。每一個(gè)生命都應(yīng)該怒放,把該做的事情做好,把能做的事情做到極致,剩下的交給命運(yùn)。

  最后,王洪麗校長(zhǎng)對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié),從佟教授的講座中我們收獲滿滿,佟教授是從我們的身邊出發(fā),給我們一次心靈的洗禮,幫助我們?nèi)绾螛?gòu)建教師的幸福感,幸福不僅僅是外界的賦予,也是源于內(nèi)心的充盈。只有幸福的教師才能培育出幸福的學(xué)生,希望各位老師通過(guò)本次講座能學(xué)有所獲、學(xué)有所感,通過(guò)心靈啟迪智慧,提升幸福感,做一名幸福的教師!


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