“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模，教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為了更好的提高青年教師的教學(xué)水平和實踐能力，賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園于2021年6月4日對園里的十幾名青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的劉瑞華園長，通過具體案例，就集體教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精細(xì)的講解，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)時間的分配，到課堂開始如何導(dǎo)入，再到上課時應(yīng)如何引導(dǎo)、如何觀察孩子、如何吸引孩子的興趣、師生生生如何互動以及課程結(jié)束后對孩子的評價內(nèi)容方式方法等做了詳實的解說。
徐海燕園長則通過聽課中發(fā)現(xiàn)的實際問題，采用案例的形式，讓老師明白自己存在哪些不足，該如何改進(jìn)，并向青年老師推薦讀好兩本書：《幼兒園創(chuàng)造性課程》和《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。
活動中，青年教師認(rèn)真傾聽、詳細(xì)記錄、用“心”學(xué)習(xí)。貼合實際的培訓(xùn)內(nèi)容，讓青年教師最大化地學(xué)習(xí)了執(zhí)教經(jīng)驗，縮短了所學(xué)理論知識與教學(xué)實踐之間的距離。相信老師們在接下來的工作實踐中，也將會把今天的所看、所聽、所學(xué)運(yùn)用起來，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為快速成長為優(yōu)秀的幼教工作者奠定規(guī)范科學(xué)的基礎(chǔ)。
