臧克家說，“讀過一本好書，像交了一個益友。”的確，讀一本好書，就像是與一位摯友侃侃而談，它可以讓老師們進一步充實自身的專業(yè)知識，促進內(nèi)在素養(yǎng)的提升，開闊視野、升華情操，提高綜合素質(zhì)，并養(yǎng)成自覺讀書、自主學習的習慣。
漢王鎮(zhèn)中心幼兒園提倡老師們在工作之余要多讀書，這樣才能提高大家的工作能力，處理好人際關(guān)系，并鼓勵老師們用知識充實自己，學會讓自己變強大、變專業(yè)，找到自身的價值與位置。
“悅”讀書社今日分享的是韓雙慧老師，韓老師給大家?guī)砹恕缎∮螒虼髮W問》這本書，這本書不僅說明游戲是兒童發(fā)展中極為重要的一部分的原因，而且為成人提供了各種支持并提升游戲的方法。傳統(tǒng)觀念認為，兒童游戲時，教師的作用僅僅是組織游戲、設定規(guī)則.并在游戲場面失控時中斷游戲。然而，社會扮演游戲是3至5歲幼兒熟悉日常生活的節(jié)奏、行為等的重要渠道，教師僅起到上述作用是遠遠不夠的。
韓老師系統(tǒng)地介紹了教師在支持與提升游戲時所擔任的各種角色，也分析了兩種典型兒童在游戲中需要的不同支持。同時，《小游戲大學問:教師在幼兒游戲中的作用》還結(jié)合認知理論和心理動力論，從認知與情感兩個層面審視兒童自創(chuàng)的劇本，探討幻想主題與現(xiàn)實主題的重要性，說明游戲?qū)和x寫能力發(fā)展的意義。對于幼教的我們來講，《小游戲大學問:教師在幼兒游戲中的作用》是不可多得的專業(yè)教材。
每個人都應該把讀書當成一種習慣，進行深度閱讀，不斷地潛心思考，把讀書與工作、生活結(jié)合起來，更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂！
