幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼兒能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。為提高幼兒園教育質(zhì)量和對(duì)科學(xué)“幼小銜接”的理解，8月13日上午，國內(nèi)資深親子早教專家臧愛華老師為幼兒園做科學(xué)的有效銜接落地方案的分享，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園全體教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
臧愛華老師分別從為什么要推動(dòng)科學(xué)幼小銜接、如何選擇科學(xué)的幼小銜接項(xiàng)目體系以及科學(xué)的幼小銜接項(xiàng)目落地方案三個(gè)部分進(jìn)行講述，幫助教師樹立科學(xué)銜接、平穩(wěn)過渡的正確理念。
臧愛華老師指出做好科學(xué)的幼小銜接，不是對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而是培養(yǎng)孩子進(jìn)入小學(xué)的八個(gè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力：視知覺、聽知覺、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備、語言溝通、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、直覺轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會(huì)適應(yīng)。
通過此次幼小銜接的線上學(xué)習(xí)，相信教師進(jìn)一步明確了幼小銜接的具體內(nèi)容及教學(xué)的職責(zé)所在，為幼兒順利進(jìn)入并適應(yīng)小學(xué)生活打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
