近日，我省的復(fù)學(xué)時間已初步確定，為貫徹落實疫情防控指揮部的文件精神，為了讓每一個教職員工，從樹立“保護自己即保護孩子”意識做起，熟悉并掌握防控疫情具體的工作流程，切實提高幼兒園的防控應(yīng)急能力。8月24日上午，大彭鎮(zhèn)王門幼兒園舉行了復(fù)學(xué)防控疫情第一次應(yīng)急演練活動，全體教職員工參與演練。
李園長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了防控演練預(yù)案、環(huán)境清掃通風(fēng)消毒、晨午檢方案等內(nèi)容，對所有生活老師的日常操作、幼兒生活活動的管理等流程規(guī)范進行了詳細的講解，做到人人知曉職責(zé)、明確操作行為，并對即將到來的開學(xué)提出了工作要求，教師必須對幼兒及同住人員的行程了如指掌，幼兒入園必須按要求上交各類資料證明等。
情景一：師生入園
大門外兩名值班人員和門衛(wèi)共同執(zhí)勤與維持秩序。同時設(shè)置了1米隔離線及各班等待區(qū)，避免家長接送幼兒時擁擠。值班校干和教師引導(dǎo)幼兒有序在大門外排隊測溫、記錄、收幼兒健康卡和家長承諾書、消毒與晨檢、引導(dǎo)員引導(dǎo)幼兒自主入園。
情境二：幼兒進教室二次測溫
情境三，幼兒就餐：
洗手池要有醒目標識，劃出“1米線”，墻上貼“七步洗手法”；教師組織幼間隔一米在盥洗室外排隊等候洗手
幼兒就餐前保育員做好桌面消毒工作，有序組織幼兒餐前如廁、洗手。幼兒餐具做到一餐一消毒。保育員或教師進行分餐時，需佩戴一次性手套和口罩，餐畢進行場地和餐桌消殺。
飯后班主任和保育員進行測量體溫并記錄，體溫正常的幼兒去午睡。
情景四：發(fā)熱模擬場景
上課時，班主任測量幼兒體溫時發(fā)現(xiàn)一例與新冠肺炎有接觸史的幼兒出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，體溫超過37.3°C，出現(xiàn)咳嗽、胸悶、嘔吐等可疑癥狀，班主任立即與保健教師聯(lián)系，報告給園長，并通知幼兒家長。
園長立即安排人員疏散通往隔離室的急救通道，通知消毒人員對隔離室及帶走路線等進行終末消毒。保健教師做好自我保護，來到教室將發(fā)熱幼兒按既定路線帶進隔離室，進行二次測量體溫并記錄，確定發(fā)燒37.3°C以上，隔離室負責(zé)人負責(zé)穩(wěn)定幼兒情緒，對幼兒進行心理疏導(dǎo)。園長迅速上報并采取切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
班級保育老師將教室所有窗戶開窗通風(fēng)，對教室和整個幼兒園作全方位消毒
情境五：模擬幼兒錯時離園
各班級按時間進行錯峰離園，教師將幼兒帶離班級，有序組織幼兒站隊等待家長來接。全園幼兒離園后，各班教師和保育員進行離園消毒工作。
此次演練的目的旨在提高全員對疫情防控的意識及對防控工作的高度重視，檢驗全體員工對疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機制，及時采取措施，確保師幼員工的健康和安全。
