為了貫徹新教育思想，倡導“共讀共寫共生活”教育理念。徐州市第二實驗幼兒園教科室利用假期，科學規(guī)劃教師閱讀,開展了暑期“新教育讀書營活動”。
本次讀書營7月5日開營，分為三期，每期歷時兩周。開營之前，教師們就參與閱讀方案，積極探討、思考本次讀書營活動中“讀什么書，怎么讀？”的問題。結(jié)合二實幼教師隊伍現(xiàn)狀，本次閱讀營倡導專業(yè)閱讀，深度閱讀。所以，活動尊重教師自己的意愿，運用二實幼書吧的大量專業(yè)藏書的資源，每位老師保證精讀一本專業(yè)書籍。在專業(yè)閱讀上突出了個性化和多樣化的特點。
暑假轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束，二實幼的教師讀書營活動也接近尾聲，雖然，暑假的工作節(jié)奏放慢了，面對大量優(yōu)質(zhì)幼教專業(yè)書籍，老師們精讀與泛讀相結(jié)合，收獲滿滿，專業(yè)成長的步伐從容而優(yōu)雅，充分體會閱讀帶來的幸福和收獲，一起感受了被書香浸染，領(lǐng)讀自己，共讀共寫共同生活的樂趣。
二實幼教科室也通過讀書營提供專業(yè)書籍，引領(lǐng)教師們共讀經(jīng)典，品味其中的教育理念和教育方法，為教師賦能，促進教師更新自我的知識結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提升自我修養(yǎng)提供平臺。
參與此次暑假閱讀營，教師不僅感受閱讀營線上研討，各抒己見的淋漓暢快，也為開學后的實踐教學打下基礎(chǔ)。新教育倡導全員閱讀“沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，”教師們通過專業(yè)閱讀，更重視在幼兒一日生活中為其發(fā)展和需求提供開放的空間，重視觀察幼兒，關(guān)注家長工作，在實踐中運用專業(yè)反思的方式方法，培養(yǎng)教育科研的興趣，促進專業(yè)成長。從而提升幼兒園總體的課程質(zhì)量。
總之，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！臂`行新教育實驗中更需要幫助教師拓寬“活水”渠道，牢固樹立終身學習的觀念，使教師們不斷吐故納新，以教師成長為起點。厚積而薄發(fā)，以實際行動倡導過幸福完整的教育生活。
