勞動教育為孩子的幸福人生奠基是現(xiàn)代教育的主旨之一。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造，勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎”。勞動教育通過以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，為成就青少年學生的幸福人生奠定堅實基礎。
本學期，學?？朔N種困難開辟了稻草人農(nóng)學園和聚仙園兩處學農(nóng)實踐基地。目前，兩處學農(nóng)實踐園正在緊鑼密鼓地建設中。9月22日下午，袁大金校長、魏禮鵬主任以及安保人員陳宜飛帶領六年級的孩子在稻草人農(nóng)學園里進行了香椿樹的種植勞動體驗活動。
袁大金校長表示，勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的生活技能，而且能促進人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德。
從小培養(yǎng)兒童的自信、自強就要從勞動教育開始。過去許多家訓里講，黎明即起，灑掃庭院，就是培養(yǎng)兒童自己動手的習慣，養(yǎng)成我能做，我會做的自信心、自強心。
勞動教育利于加強和改進學校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
