為了提高美術(shù)教師的整體素質(zhì)，進一步加快美術(shù)學(xué)科“有效課堂”的建設(shè)步伐，提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，9月22日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)組徐乃艷老師進行了一次美術(shù)學(xué)科示范課。
徐乃艷老師在四（5）班執(zhí)教《擬人的形象》一課。上課伊始，徐老師通過精彩的動畫視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從動畫中的海綿寶寶與現(xiàn)實生活中海綿的不同點引出擬人化的概念，學(xué)生不僅很容易地理解什么是擬人化，而且極大地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
接著，徐老師通過機智的課堂點撥和巧妙的引導(dǎo)使本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，以森林派對上的闖關(guān)游戲貫穿本課，引導(dǎo)同學(xué)們在輕松愉快的過程中掌握了擬人化的幾種方法。在示范過程中，徐老師以兔子和醫(yī)生為原型，從構(gòu)圖、方法、步驟等方面細致地進行講解示范并現(xiàn)場在黑板上創(chuàng)作了一位生動形象的兔子醫(yī)生，巧妙地解決本課難點，幫助學(xué)生克服了畏難情緒。巡視指導(dǎo)時，她指導(dǎo)學(xué)生綜合運用等多種方法設(shè)計擬人的形象，培養(yǎng)了學(xué)生形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新的能力。
課后集體座談時，美術(shù)組教研組長夏小建老師對于徐老師課堂教學(xué)的駕馭能力以及重難點的講解示范表示充分肯定，同時也對存在的問題給出了忠懇的建議，組內(nèi)老師們對于細節(jié)部分進行了討論和提出建議，為今后更好地提高美術(shù)課堂實效性做好準備。
通過本次活動，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為其他教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會，較好地提高了我校美術(shù)專業(yè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，調(diào)動了美術(shù)教師教研教改的積極性，為提高我校美術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)，從而真正實現(xiàn)了共同進步，共同成長！
撰稿：徐乃艷 審稿：杜婷
