9月27日上午，由銅山區(qū)教師發(fā)展中心組織的統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材培訓(xùn)在銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)會議廳舉行，單集鎮(zhèn)八湖小學(xué)積極選派教師參加了此次培訓(xùn)。
活動伊始，教研室教學(xué)專家?guī)韺ｎ}講座《小學(xué)道德與法治教學(xué)思考》。從《道德與法治》的學(xué)科歷史展開論述，讓大家明白這一學(xué)科經(jīng)歷政治課本、思想品德、品德與生活(社會)、道德與法治四個階段。對于教材的改版，他有自己的見解:統(tǒng)編教材《道德與法治》是在吸收了以前版本精華的基礎(chǔ)之上和教材改革中涅盤而生，教學(xué)本學(xué)科要把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。專家著重介紹了道德與法治學(xué)科教學(xué)的四個特點，即生活性、活動性、開放性、實效性。將前沿的理論精神與一線教學(xué)課例及紙筆測試試題相結(jié)合，講座不僅“接地氣”，還具有前瞻性，解開了眾多老師的教學(xué)困惑。聽完講座，老師們的思維在不斷碰撞，教學(xué)思路也漸漸清晰起來。新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，而是設(shè)計了相對集中的教育主體，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)兒童的審美需求，突出趣味性。其中新教材與舊版本相比，一個比較大的變化是增加了副頁繪本的形式，從生活中的小事滲透法制教育，激發(fā)學(xué)生的想象力，引發(fā)學(xué)生的思考?？墒垢嗪⒆邮芤嬗诶L本這一圖書形式。對教材中的繪本故事的使用，他結(jié)合課本中的繪本案例進(jìn)行講解，繪本可導(dǎo)入，可小結(jié)，可過渡，可拓展。繪本故事是一個無聲的老師，教師充當(dāng)?shù)氖恰胺攀帧?、“扶手”、“推手”的角色，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。講座生動而有趣，真正讓老師們明白了如何使用好教材。
此次培訓(xùn)即將完美落幕，然參訓(xùn)老師們對新教材的研討，方是花開荼蘼時。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，學(xué)無止境，任重道遠(yuǎn)。面對新教材，我們都要多思考，多研究，朝著一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師而努力;面對孩子們，我們對每一節(jié)課都要用終生的時間去備課。讓我們用德浸潤、溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。我們期待著，不久的將來，孩子們能執(zhí)卷在手，沉醉于斯。
通訊員：周亞、李波、周強；審稿人：詹玉波
