《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是指導(dǎo)教師和家長樹立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量觀和兒童發(fā)展觀的重要參考，為了不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，暑假開始之前，鄆城幼兒園就組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并分發(fā)給每位教師一本《指南》學(xué)習(xí)資料。
在9月29日上午，進(jìn)行了《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》考試活動(dòng)，分為兩波進(jìn)行?？己藘?nèi)容均為《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里相關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)中，教師們能根據(jù)自己掌握的《指南》知識(shí)，對(duì)試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析與填寫。劉園長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了監(jiān)考。曹老師進(jìn)行本次試卷的批改。
活動(dòng)最后，園長指出，《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成“標(biāo)尺”去衡量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。她提倡我們做一位研究型的教師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。相信在今后的工作中，教師們將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，實(shí)踐內(nèi)化，使幼兒園的一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效、生動(dòng)有趣，從而促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
