秋雨淅瀝，桂花飄香。2021年9月28日下午，泉山區(qū)新教學“構(gòu)建‘素養(yǎng)為本·學為中心’的語文課堂”主題教研活動在徐州市星光小學舉行。泉山區(qū)教師發(fā)展中心范敏老師，區(qū)屬各小學語文學科骨干教師參加了此次活動。
此次研討活動旨在為深化落實素養(yǎng)導向的新課程理念，加快推動我區(qū)新教學項目實驗走向深入，幫助和引領(lǐng)廣大語文教師理解、內(nèi)化并逐步運用“素養(yǎng)為本、學為中心”的核心理念指導課堂教學實踐，優(yōu)化課堂教學生態(tài)，全面提升師生語文素養(yǎng)及教育教學質(zhì)量。
本場研討活動聚焦的是第二單元新教學實踐，分為三年級和六年級兩個會場同時進行。
聚焦課堂共研共長
圍繞三上第二單元“秋的日記”這個主題情境，星光小學臧玉和孫林老師呈現(xiàn)了生動有趣的學習活動：“金色的小喇叭吹起來啦”。 如何落實“運用多種方法理解難懂的詞語”的語文要素，如何引導學生在真實的情境中快樂的學習語文，兩位老師利用《秋天的雨》的課例，做了大膽的實踐。
“秋天到了，你心中的秋天是什么樣的？快和同學們分享你繪制的《秋的日記》吧!”臧老師以開放式的學習活動為入口，以朗讀為主線，引導學生們一邊想象畫面，一邊感受秋天聲音的美妙和奇妙，體會作者對秋天的喜愛之情。閱讀過程中，臧老師注重利用多種方法幫助學生構(gòu)建和原有經(jīng)驗的鏈接，將“運用多種方法理解難懂的詞語”這一語文要素與課文內(nèi)容的理解有機結(jié)合起來，邊交流邊梳理邊總結(jié)，通過“走進多彩的秋天”、“感受濃濃的秋色”等語文學習活動，引導學生找關(guān)鍵句、分享自己認為最美的句子，在朗讀品味中梳理課文脈絡(luò)、習得解詞方法，體味濃濃的秋色。
孫林老師則通過真實情境的設(shè)計將學生帶到秋天的世界中，在理解詞語、讀懂語句、想象畫面的基礎(chǔ)上，引導學生有感情地朗讀課文，感悟文章語言的優(yōu)美與詩意。 “看，秋雨的顏料盤”、“尋找秋天的香氣”、“我是秋雨代言人”、“金喇叭美讀會”、“金喇叭書寫大賽”，每一個活動都聚焦文本的內(nèi)涵，讓學生自主開放的學習活動中用自己喜歡的方式，做語文的事，感受學習的快樂。
圍繞六上第二單元任務(wù)三活動一“登上革命故事演講臺”，星光碧水灣小學于華老師和星光榮盛城分校的黃長慧老師老師共同呈現(xiàn)了《狼牙山五壯士》，在學科教學中實現(xiàn)育人價值。于老師從回顧六年級上冊第二單元已經(jīng)進行過的學習活動引導孩子們走進革命英雄，走進狼牙山五壯士的故事。利用預習單，把孩子閱讀時的真實障礙梳理出來，并且教給孩子學習方法，重點突破，直至全部解決。然后再帶領(lǐng)孩子走入故事，孩子們在小組活動中，把故事以小標題的方式梳理清楚，孩子們在討論哪個小標題更合適的時候，就是在真正思考、梳理的過程。最后于老師請孩子們把這個故事以“一分鐘故事會”的形式講出來，孩子們講出了故事的精彩，也講出了他們對祖國的愛，學生真正成為課堂的主人。
黃長慧老師的語文課則充分體現(xiàn)了“素養(yǎng)為本，學為中心”的教學理念。整節(jié)課以“登上革命故事演講臺，講述心中的革命英雄”為活動主線。分為“繪制英雄形象、講述英雄故事、再賞百態(tài)英雄”三個活動。學生先通過朗讀、圈畫關(guān)鍵詞、說感受等方式，繪制心中的英雄形象，學習點面結(jié)合的描寫方法。然后學生運用點面結(jié)合的方法講述這個故事。最后學以致用，運用所學方法自學《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇略讀課文，并練習講講故事。整節(jié)課的學習，學生在真實的情境中習得，在具體的任務(wù)和活動中獲得主動的成長。
四位老師的課堂樣例精彩紛呈，展現(xiàn)了在真實的會場的老師們也在熱烈研討著。卷入式教研中，臺下的老師們從借鑒的方式方法、思路啟發(fā)、產(chǎn)生的疑問等方面分享著自己的觀課思考，聚焦課堂實踐中的困惑和問題，針對老師們提出的疑問，碧水灣小學程主任、榮盛城分校魏老師分別給出了點評和解答。
踏實實踐經(jīng)驗分享
科技小學的閆妍主任進行了六上第二單元教學實踐匯報《讓有意義的學習在真實的情境中展開》，分享了西苑大備課組在第二單元新教學中的實踐和探索。通過踏實的開展教學實踐，研討團隊的老師們發(fā)現(xiàn)：在真實的語文情境中學習語文，不但能激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的目的性、問題意識、任務(wù)意識，學生們更是學會了學以致用，對于知識的建構(gòu)能力大大提升；在大任務(wù)下開展學習活動，學生們的學習深度有了大的提升，獨立思考的多了，主動學習的多了，課堂上一次次精彩的展示不僅是學生學習經(jīng)歷的展示，更是語文素養(yǎng)發(fā)展的過程，也是精神生長的過程。所有的變化都來自于“大單元 大情境 大任務(wù)”下教師教學理念的更新和轉(zhuǎn)變，新教學的魅力正散發(fā)著它獨有的魅力和光彩。
沃土孕芳明燈引航
活動最后，泉山區(qū)教研室范敏老師針對此次活動做出總結(jié)和指導。范老師首先充分肯定了四位教師的教學設(shè)計、駕馭課堂的能力，也肯定了精彩紛呈的課帶給聽課老師們的收獲與思考。圍繞教師們在新教學實踐過程中產(chǎn)生的問題與困惑，范老師進行了細致的分析與指導。整場活動氣氛熱烈，精彩紛呈，臺上臺下互動頻頻，笑聲、掌聲不斷。
此次教研活動，讓大家實實在在感受到新教學帶給老師，帶給課堂，帶給學生的真切變化。在這樣的課堂中，孩子真正的融入進活動中，真正的學習正在發(fā)生。老師們帶著滿滿的求知熱情，且聽且思，且思且研，收獲滿滿?！罢Z”你同行，“研”續(xù)成長，相信泉山小語的每一位趕路人，都會在新教學成長的道路上遇見更好的自己！
