為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)校教師有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2021年9月16日至10月9日進(jìn)行了一至六年級(jí)“同組一課”教研活動(dòng)，主要涉及語文、數(shù)學(xué)和英語等學(xué)科。
活動(dòng)開展以來，大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里充滿了濃厚的教研氛圍。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，從資料的查找、教具學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到資源的有機(jī)整合等等方面，都做了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長也十分重視，積極參加教研活動(dòng)，為老師們出謀劃策、聽課講評(píng)。
在活動(dòng)實(shí)施的過程中，同年級(jí)同學(xué)科的老師共同選定一個(gè)課題，在集體研討備課及課堂實(shí)踐的過程中重點(diǎn)關(guān)注落實(shí)常規(guī)和提質(zhì)增效，每位老師根據(jù)自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，由骨干教師先上，起示范帶頭作用。上課教師展示了不同的教學(xué)風(fēng)格、對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、板書方式等，闡釋了自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。一節(jié)節(jié)課如繁花滿園，精彩紛呈。
數(shù)學(xué)老師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)又不失靈動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谝淮未蝿?dòng)手操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
腹有詩書氣自華，這是語文老師的人文情懷。
英語老師們利用形象有趣的動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又便于學(xué)生記憶，一舉兩得。
課后，組織聽課教師為執(zhí)教者找出亮點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出建議。老師們?cè)谑芤骖H多的同時(shí)，也有了很多啟發(fā)與思考。最后，執(zhí)教同一堂課的老師集體反思，提出個(gè)人的見解，深入挖掘教材，指導(dǎo)今后的教學(xué)。
此次活動(dòng)的開展，為全校教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同探討、互相啟發(fā)的平臺(tái)。教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
