課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是引領(lǐng)教師積極參與課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng)。10月13-14日，大許鎮(zhèn)大吳小學(xué)開(kāi)展了“構(gòu)建智慧課堂，實(shí)踐有效教學(xué)”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)包含了二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課和四年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課現(xiàn)場(chǎng)展示以及評(píng)課研討，是一次展現(xiàn)青年教師風(fēng)采的教學(xué)展示活動(dòng)。
第一節(jié)課是二年級(jí)滕晴老師的數(shù)學(xué)課。
滕老師上的是第四單元《除法的初步認(rèn)識(shí)》一課。在導(dǎo)入時(shí)滕老師以復(fù)習(xí)平均分的兩種方法為切入點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手用小棒擺一擺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教授新課時(shí)以秋高氣爽外出游玩吸引同學(xué)們要想坐纜車就要先答題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后借機(jī)“闖關(guān)挑戰(zhàn)”不斷引導(dǎo)同學(xué)們擺一擺如何分，寫一寫除法算式、讀一讀算式名稱。整堂課教師聲情并茂，學(xué)生積極配合，以練促學(xué)的教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂氛圍熱情融洽，得到了聽(tīng)課教師的一致認(rèn)可。
第二節(jié)課是四年級(jí)李淑婉老師的英語(yǔ)課。
李老師執(zhí)教的是第四課《I can play basketball》?？v觀整個(gè)課堂，李老師做到了寓教于樂(lè)。她非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)唱歌、游戲和表演對(duì)話等學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓學(xué)生能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，師生互動(dòng)較好，課堂氣氛活躍。例如課的導(dǎo)入部分，通過(guò)兩個(gè)活動(dòng) Sing a song 《I can sing》和Play a game: Do and guess把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，樂(lè)于交流和表現(xiàn)。“Story time”部分，李老師通過(guò)媒體和小道具創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，交流，在愉快的情緒下掌握了單詞和句子，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的合作能力和交流水平。最后的show time環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表演對(duì)話，這又是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生個(gè)個(gè)聲情并茂，積極投入，效果非常好。
本次教研活動(dòng)促進(jìn)了青年教師的課堂駕馭能力的提升，也帶動(dòng)了同學(xué)科之間的交流進(jìn)步。相信在構(gòu)建智慧課堂、實(shí)踐有效教學(xué)指揮棒的引領(lǐng)下，吳小的學(xué)科教學(xué)工作也會(huì)相互促進(jìn)、相得益彰。
