??傾聽是幼兒最早掌握的言語活動(dòng)，良好的傾聽能力使幼兒獲得知識(shí)前程。只有懂得傾聽、樂于傾聽并善于傾聽的人才能理解語言的內(nèi)容，才能與別人交流和溝通。因此，10月18日中午，陶洪宇主任攜手青年教師，共同開展以《如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和能力》為主題的教研活動(dòng)。
??首先，各班教師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐分享關(guān)于幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，其中，小三班朱老師提到，可以借助游戲，提高傾聽能力，如在傳話游戲中，對(duì)孩子說一句話，要求孩子仔細(xì)聽完，然后再把這句話說給其他在場人聽，依次類推，看看傳到最后一個(gè)人那里時(shí)是否仍與原來一樣。
??其次，大家結(jié)合班級(jí)中幼兒的在傾聽方面存在的問題進(jìn)行針對(duì)性研討，尤其針對(duì)幼兒上課注意力不集中，不認(rèn)真聽等比較嚴(yán)重的情況進(jìn)行了思考。
??最后,在陶主任的帶領(lǐng)下，大家梳理出了培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的策略，如借助繪本，理解傾聽的重要性；借助兒歌，掌握傾聽的方法；借助游戲，提高傾聽能力等，并將在接下來的活動(dòng)中嘗試并運(yùn)用。
??此次教研活動(dòng)，不僅能讓孩子們懂得在今后的活動(dòng)中集中注意力，也會(huì)讓他們在未來的人生中受益匪淺。讓作為教師的我們也重視傾聽習(xí)慣培養(yǎng)，一起幫助孩子健康成長。
撰稿：解冠群
