為立足兒童本位，追隨兒童視角，更好地推進(jìn)戶外混齡游戲的開展，提升戶外混齡游戲的質(zhì)量，有效支持幼兒的游戲活動(dòng)，10月19日上午9：30，大許鎮(zhèn)西探幼兒園開展了“戶外混齡游戲”活動(dòng)專題研討。
首先，史明影園長(zhǎng)針對(duì)戶外游戲介紹區(qū)域、材料和玩法。通過講解讓老師們直觀地了解到小班、中班與大班幼兒的能力差異,以及混齡游戲教師的觀察、 教師角色定位。老師們表示從混齡游戲的開展中，感受到“孩子是有能力的學(xué)習(xí)者”這句話，孩子能夠自主選擇材料，自我管理，合作歸位，讓老師們很感動(dòng)。
在研討中史園長(zhǎng)圍繞“戶外混齡自主游戲活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是什么？在混齡自主游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？聚焦關(guān)鍵點(diǎn)的問題，采取的措施是什么？”這三個(gè)問題組織教師進(jìn)行積極討論，教師們積極發(fā)表自己開展戶外混齡游戲活動(dòng)的所見所感，各年紀(jì)組推薦一名教師分享見解和想法，在觀點(diǎn)的碰撞中達(dá)成共識(shí)，探尋出切實(shí)可行的解決辦法。
放手游戲，讓我們看到孩子發(fā)自內(nèi)心的笑臉；看到老師學(xué)會(huì)如何觀察、適時(shí)介入；看到園內(nèi)教育質(zhì)量的階段性提升。本次戶外混齡游戲研討活動(dòng)幫助老師們解決了一些困惑，也為后續(xù)繼續(xù)開展活動(dòng)提供了新思路、新方向。相信我們會(huì)一直走在游戲探究的道路上，落實(shí)游戲精神，在探索中創(chuàng)新，在研究中提升，形成研學(xué)共同體，提升戶外混齡自主游戲質(zhì)量，回溯幼兒教育本真，讓幼兒成為游戲的主人。
