“課程是教育的心臟”，課程是學校教育教學的核心。我們要用課程去改變學生，去塑造學生。那么學生真正需要什么樣的課程呢？課程就應該回歸本真，也就是為學生成長、學生發(fā)展服務的。
拐山小學校長袁大金，從走進學校的那天起，就一直在從整體思考和建構學校的課程體系。他說，當看到孩子每天課間、體育課、午休時間三三兩兩在操場上或追逐打鬧或在地上翻滾嘻戲，現(xiàn)在的孩子也確實不會玩了，除了那些電子游戲，很難有什么能激發(fā)他們玩的興趣。作為80后的我不禁回想起我上小學的時候玩的游戲，那些至今回憶起來還津津樂道的游戲，于是我們就開發(fā)了第一個校本教材——《地面游戲》。
山悅廣場上，我們看到孩子們臉上的驚喜，在廣場上開心嘻戲的樣子，我們很是欣慰！學校的《地面游戲》體育課程，旨在引導孩子回歸本真，在游戲中提高身體素養(yǎng)和情商，在游戲過程中，孩子們的身體協(xié)調(diào)性、思維能力、團隊意識不斷得到鍛煉和發(fā)展，這將成為他們將來繼續(xù)學習、工作、生活重要支持。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
