本學(xué)期已過小半，本周的語文教研如期進(jìn)行。
高寅玲老師執(zhí)教《搭船的鳥》一課。課堂上，高老師引領(lǐng)體會作者的是如何仔細(xì)觀察的：由環(huán)境描寫的細(xì)致到對翠鳥的外形和動作的準(zhǔn)確描寫。語文要素的踏實(shí)落地，在高老師的課堂上得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。高老師的課堂是豐富多彩的，她采用多種多樣的朗讀方式，設(shè)計(jì)了表演練說環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們積極參與課堂各個(gè)環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來，我們能看到孩子從朗讀到回答問題，從練說到練寫的能力都有了進(jìn)步。
課堂教學(xué)結(jié)束后，高老師向大家闡述自己教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，以及在試課過程中遇到的問題和改進(jìn)的方法。
最后，三年級組的李秋俠老師，對高老師的課堂進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評。
本次教研活動結(jié)束后，語文組的老師，一起對全校的語文作業(yè)進(jìn)行翻閱，熱烈探討提高作業(yè)質(zhì)量的方法和心得。相信本次作業(yè)展評活動，能給大家?guī)韷毫蛣恿?，期待學(xué)生作業(yè)質(zhì)量更上一層樓！
撰稿：賈夢嬌
