風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。為了促進青年教師快速成長，11月5日，銅山區(qū)郭集中學(xué)，舉行了為期一天的新教師觀摩課教研活動。銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任孟慶龍、陳達校長，郭集中學(xué)潘春光校長、語數(shù)外三科教師參加了本次活動。

  馮璋老師展示的是七年級語文《走一步，再走一步》，劉賽楠老師展示的是七年級數(shù)學(xué)《用一元一次解方程》，王成成老師展示的是《Unit6 Food and lifestyle》這三位老師的課重在前預(yù)習(xí)的方法指導(dǎo)和課內(nèi)小組合作交流的指導(dǎo)。
  1、將共同體的學(xué)生進行分層，一般分為ABC三類。
  2、把學(xué)生導(dǎo)學(xué)案上的問題，根據(jù)難度值和學(xué)生的情況進行分層，一般分為ABCD四類。A類為基礎(chǔ)題，D類為難度最大的探究題。（要求：各備課組課前通過集體備課的形式確定本節(jié)導(dǎo)學(xué)案上各類題目）
  3、把預(yù)習(xí)課分為三個環(huán)節(jié)：自主環(huán)節(jié)、合作環(huán)節(jié)和探究環(huán)節(jié)

  4、自主環(huán)節(jié)：任務(wù)要明確，要求：1）各組重點關(guān)注A類學(xué)生，不拋棄不放棄  2）小組內(nèi)互學(xué)、幫學(xué)、教學(xué)要注重實效，教師要統(tǒng)籌把握）

  小組合作交流：
  1.  共同體內(nèi)C類學(xué)生做完 C 類題后，站起來對所有問題的答案。
  2. 小組內(nèi)分工將錯題、不會的題目進行講解；可以兩人結(jié)對,也可以四人結(jié)對進行講解,保證把大家做錯的、不會的題講解清楚。
  3、組內(nèi)都不會的題可以相鄰小組間討論。
  注:①共同體內(nèi)做完 C 類題組的學(xué)生站起來對答案，講解結(jié)束坐下，其他三人不用站立

  ②C類學(xué)生講解結(jié)束，共同體內(nèi)學(xué)生開始糾錯。（會做的同學(xué)幫助不會的同學(xué)）

此次活動是繼“基于雙減課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級”之理念，學(xué)習(xí)小組建設(shè)研討之后的，實戰(zhàn)演練。為新教師們搭建了一個展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。此次活動，使他們在教學(xué)方面得到了磨煉，促進教育教學(xué)水平的提高。

撰稿：李苗