為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實(shí)銅山區(qū)教師發(fā)展中心“青年教師過(guò)關(guān)課，骨干教師展示課，名優(yōu)教師示范課，老年教師情懷課”四項(xiàng)活動(dòng)之——“青年教師過(guò)關(guān)課”，銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)海河校區(qū)四年級(jí)組積極響應(yīng)，于11月8日拉開(kāi)序幕。
本次活動(dòng)共5名青年教師參加，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科。青年教師依次“登臺(tái)”，扎實(shí)的教學(xué)基本功，巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，得當(dāng)?shù)膸熒?dòng)讓人眼前一亮。
語(yǔ)文篇
宋怡然老師執(zhí)教的內(nèi)容為《爬天都峰》她注重以習(xí)作單元的思維進(jìn)行教學(xué)，將每一段中的“寫(xiě)作智慧”交予學(xué)生，尤為突出的是，在指導(dǎo)朗讀文中的對(duì)話時(shí)，注重細(xì)教、慢教。一篇文章對(duì)話承載的內(nèi)容非常多，通過(guò)不斷品讀人物對(duì)話，體悟“對(duì)話”的價(jià)值，同時(shí)為本單元習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》進(jìn)行鋪墊。
董文燦老師教學(xué)的同樣是《爬天都峰》董老師引導(dǎo)學(xué)生多種形式充分地朗讀“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話。在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中，抓住兩個(gè)“也”字、“攀”、“手腳并用”、“終于”等這些重點(diǎn)詞句進(jìn)行反復(fù)朗讀體會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)想“我”和老爺爺?shù)巧降钠D難，他們是怎樣互相鼓勵(lì)和從對(duì)方身上汲取力量，奮力攀登、勇往直前的精神。
數(shù)學(xué)篇
陳靈敏老師執(zhí)教的是《可能性》陳老師雖新入職不久，但教態(tài)自然，邏輯清晰，目標(biāo)明確。在課堂中注重學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，力求生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化。
英語(yǔ)篇
朱潔慶老師率先帶來(lái)的是《Project1 My profile》她先通過(guò)復(fù)習(xí)四個(gè)單元的單詞，用思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)各個(gè)單元的重點(diǎn)句型，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破。接著將四個(gè)單元銜接起來(lái)，先介紹自己的profile,再啟發(fā)學(xué)生從不同方面描寫(xiě)個(gè)人的profile，最終再過(guò)渡到描寫(xiě)朋友的profile。朱老師以扎實(shí)的教學(xué)基本功鍛煉了孩子們的思維能力，提高了孩子們的寫(xiě)作以及運(yùn)用能力，培養(yǎng)孩子的綜合英文素養(yǎng)。
另一位執(zhí)教的英語(yǔ)組教師為郝前老師。她執(zhí)教的《Unit 5 Our new home》設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)有效的課堂情境，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主談?wù)撐矬w的方位，在交流中強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)家庭布置的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情。整節(jié)課中，她以學(xué)生為中心，通過(guò)“presentation-practise-production”的三個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能正確運(yùn)用“Where’s/Where are”的句型來(lái)談?wù)摲块g里物品的方位。
研討篇
過(guò)關(guān)課結(jié)束后，四年級(jí)級(jí)部主任李春梅老師及時(shí)組織骨干教師進(jìn)行評(píng)課，大家開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言，從不同角度提出了寶貴經(jīng)驗(yàn)，既有委婉的贊美，也有單刀直入的深刻剖析；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華。各位青年教師都表示收獲頗豐，受益匪淺。
銅山實(shí)小“恒”字樓的墻壁上有著這樣一句話：恒之一字足以破天下萬(wàn)難。這是著名的南宋理學(xué)家朱熹所說(shuō)?！昂恪碧煜聼o(wú)難事，四年級(jí)組的每一位青年教師將持之以恒上好日常生活中的每一節(jié)課，爭(zhēng)取“節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)、日日過(guò)關(guān)、年年過(guò)關(guān)”?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！毕嘈烹S著一撥撥青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，銅山實(shí)小的明天定會(huì)百花齊放春色滿園!
撰稿：宋怡然
審稿：李春梅
