為了進一步推進課程改革，提高學校數(shù)學教師教學水平，全面提升學校數(shù)學教學質(zhì)量，劉集鎮(zhèn)中心中學于2021年11月24日，開展了數(shù)學公開課教學研討活動，來自全區(qū)初三數(shù)學備課組長以及劉集鎮(zhèn)全體初三教師全 本次公開課研討活動。
在課堂教學活動中，各位老師始終以學生為主體，把學習的主動權(quán)交給了學生,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,讓學生在自主探究,合作交流中,觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納表達,培養(yǎng)了學生的學習能力和探究精神。使學生真正成為學習的主人,親身感受到了學習的樂趣,品嘗到了成功的喜悅。
區(qū)教研室彭老師最后對初三全體數(shù)學教師提出幾點要求：首先根據(jù)學生學習基礎(chǔ)情況，制定正確教學目標，把平時的教學目標要求定在中等偏下水平，重點內(nèi)容適當提高，使較尖的學生能取得優(yōu)秀成績，對于基礎(chǔ)太差的學生，對他們的復習目標只要求達到教學大綱的最基本的要求，強調(diào)熟記重要的概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，并能掌握基礎(chǔ)題的基本解法。實行分層教學，分層作業(yè)，使學生的數(shù)學成績有很大提高。
為了完成初三兩本書的教學任務(wù)，又要減輕學生在集中復習時間的負擔，我把復習內(nèi)容有計劃地分散在平時學習中。從初三開始，把與初三知識相關(guān)的初一、初二年級的重要數(shù)學知識，結(jié)合教材，進行復習。初一、初二等已學過的重要知識反復復習，可以減少遺忘。
平時在備課中我注意重點備好學生的練習及復習訓練題。布置作業(yè)做到了有布置就一定有批改,提高了學生的作業(yè)質(zhì)量.練習題要求中等偏下，多數(shù)題目是基本訓練，重點題型反復訓練，逐步提高，教學效果很好。
由于初三學生之間思維的差異及基礎(chǔ)知識掌握的差異特別大，給課堂教學帶來了很大的難度，因此課堂教學必須從學生實際水平出發(fā)，分層次、有針對性地進行復習指導，最終使不同層次的學生通過復習學習達到不同水平。因此我在課堂教學中，注重了解學生的思維過程，對于學生回答的問題要進一步追問，對學生做的選擇題和填空題的答案要進一步追問為什么。課堂教學中對學生的練習及時給予積極的評價，提高學生的積極性，同時及時解決學生學習中存在的問題，加深學生對知識的理解，達到復習效果。在初三數(shù)學教學過程中，為了趕教學進度,因此課堂教學中還是出現(xiàn)了講的多、練的少的現(xiàn)象。測驗及模擬考試注重了對學生的得分情況分析，針對性的進行跟蹤訓練及檢查及時，但對學生知識缺漏情況少了統(tǒng)計及分析，少了針對性的評講。在平時的課堂教學中沒有很好的運用多媒體教學手段，課堂教學的容量總是很小，教學效果不大。
總之，在今后的教學中，繼續(xù)進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一方面加強基礎(chǔ)知識教學，注重抓盲點,，另一方面重視解題模式的總結(jié)，注意突破難點,這是數(shù)學學習的關(guān)鍵。切實做好提優(yōu)補差工作。對后進生格外關(guān)心，注意輔導其學習方法，并針對其學習上的缺漏予以輔導糾正,做好測驗及模擬考試中成績不理想的學生知識缺漏情況的統(tǒng)計及分析，進行針對性的評講，并進行針對性的跟蹤訓練和檢查.進一步發(fā)揚教學工作中的優(yōu)點，改正過去工作的不足，不斷學習，運用多媒體輔助教學，擴大課堂教學容量，提高教學質(zhì)量。
本次公開課教學研討活動的開展，為學校數(shù)學教師搭建了一個相互學習和交流的平臺，通過大家相互交流探討，為學校數(shù)學教師解決了教學中的一些實際問題，對大家如何上好課、增強課堂教學實效性具有很強的啟發(fā)性和指導意義。
