根據(jù)我市當前疫情防控形勢，經(jīng)市疫情防控應(yīng)急指揮部綜合研判，繼續(xù)暫停線下教學，開啟線上高質(zhì)量有效教學，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學在郝安軍校長的組織下，經(jīng)過校干研討，立即研究做出用釘釘平臺線上教學時間安排表，班級課程表和校干線上巡課安排表，從11月29日開始全覆蓋線上教學。
在線教學實踐開展的整個過程中，新區(qū)實小做法如下：
1.多種平臺交互用 保障教學質(zhì)量
身為一線教師，嚴格執(zhí)行“停課不停學”是我們的職責。線上教學，亦是師生共同磨合、成長的過程。為確保教學效果，我校采用“直播”的基本授課方式，在“釘釘”、“騰訊會議”等平臺搭建在線課堂，以便于教師輔導、學生自主學習。
在每次開課前一天，各科教師會在微信家長群發(fā)送明天課程的學習目標和學習任務(wù)單，讓孩子們明確具體的學習清單及完成本節(jié)課后要掌握的知識點，具備的相應(yīng)能力及感受到的情感態(tài)度與價值觀等，便于孩子們做好充足的預習工作。
在正式上課前，各科教師會提前在“釘釘群”通知大家上課及簽到時間、因考慮上課會出現(xiàn)高峰期擁堵現(xiàn)象，教師提前5-10分鐘進課堂發(fā)起課堂簽到，并再一次在微信群及“釘釘”平臺進行再次提醒，確保學生“一個都不能少”。
2.線上教育質(zhì)不變 嚴遵教育規(guī)律
教育教學是一個雙邊活動，教師為主導，學生為主體，保證教學效果的前提需充分發(fā)揮學生的主體性，因此學生以平臺在線學習為主，輔以教師答疑，或者根據(jù)學生對知識的接受水平進行錯峰學習。為了更好地營造線上課堂氛圍，保證線上教學質(zhì)量，保證返校后的銜接工作，我校教師認真?zhèn)湔n、上課，對后進生進行錯峰輔導，及時在“釘釘”平臺及微信群布置作業(yè)、測驗等教學環(huán)節(jié)，真正做到課后鞏固、確保線上教育質(zhì)不變，嚴格遵循教育教學規(guī)律。
在保證孩子們學習效率的同時，學校更關(guān)注孩子們身心健康，促進學生全面發(fā)展，所以讓孩子們訂好運動計劃，每天有足夠的時間進行體育運動。
3.教學發(fā)揮促相長 樹立終身學習
由于線上教學的“去情境化”，學生的觀點、思考會以文字形式反饋給教師，這樣既有利于激發(fā)學生與教師交流的渴望，同時也對教師提出了更高的要求，與學生保持良好的互動，鼓勵學生積極參與線上課堂，在整個過程中需要教師不斷地思考做出及時反饋，因此，線上教學是師生共同成長的過程，也需要我們一直樹立終身學習的奮斗理念。
“停課不停學”是我們適應(yīng)大環(huán)境而做出的適時的改變和調(diào)整，在家上課只是上課形式變了，但是教學內(nèi)容緊跟學校教學實際。網(wǎng)絡(luò)課堂依然少不了教師的身影，各位教師從接到網(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知時便積極準備自己的課程，和自己班級的家長、學生進行適應(yīng)和磨合。目前，每個班級的課程都在安排下進行的如火如荼，校干進行巡查，班主任進行督導，家長進行配合，教師們默契配合，不管是屏幕共享還是在線直播，新的方式給我們居家學習提供了多種選擇。備課、上課、作業(yè)練習和批改一環(huán)緊扣一環(huán)，網(wǎng)絡(luò)課堂也依然精彩紛呈，老師依然在各位同學的身邊。
學生依然是課堂中最重要的一份子，課堂的主人。目前，學生也在積極的適應(yīng)新的上課形式和模式中，學生表現(xiàn)優(yōu)秀，都能在上課時間準時到達上課平臺且能夠跟老師進行互動，教師們都反應(yīng)學生表現(xiàn)良好。在學校教師和家長的努力下，我們也能夠看到各位學生的努力，他們或用手機上課或用電腦上課，書本、筆、作業(yè)本依然放置在身邊和在教室時一樣要求自己，家長們都用手機拍照記錄下這 一幕并且分享到了班級群里，這樣的教學形式新穎不多見，但是努力的樣子都被看見，努力的意義也多了一抹色彩。
徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學針對這一次疫情第一時間及時做出應(yīng)對，全校師生及家長都在共同努力，我們相信疫情終將過去，徐州終將云開霧散，當下我們只需享受每一節(jié)課，家校共育，師生共進，在艱難的時刻大家的努力和付出都是當下和記憶里重要的時光。
撰稿：鄧楠
審稿：鄭潔
