“讀書不覺已入冬，一寸光陰一寸金”。疫情之下，老師們?cè)凇罢奔抑徐o心讀書，豐盈精神世界。11月29日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園的跟讀小組開啟了《幼兒園課程概論》第六章《幼兒園課程評(píng)價(jià)》的三、四兩個(gè)章節(jié)的讀書分享之旅，本次為我們領(lǐng)讀的是王允老師。
跟讀開始于欣賞一篇文章《用好課程評(píng)價(jià)是把脈幼兒園課程的關(guān)鍵》，經(jīng)過欣賞，大家進(jìn)行了交流，深入體會(huì)的過程便是思考深化的過程，也思考到了精細(xì)之處。
正式進(jìn)入今天的跟讀內(nèi)容：
問題一: 請(qǐng)說說從哪些角度對(duì)幼兒園的生活活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)？如何區(qū)分生活活動(dòng)不同的質(zhì)量水平？并嘗試分析本園某一個(gè)班級(jí)生活活動(dòng)質(zhì)量的層級(jí)。請(qǐng)各位老師提交答案。
問題二:請(qǐng)論述分析區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，并結(jié)合工作實(shí)踐分析本園教師（或自己）對(duì)幼兒自主活動(dòng)的支持程度。
問題三:運(yùn)用《兒童游戲性量表》對(duì)班級(jí)多個(gè)區(qū)城的游戲活動(dòng)進(jìn)行觀察記錄，每個(gè)游戲區(qū)觀察時(shí)間不少于20分鐘，然后對(duì)班級(jí)兒童當(dāng)前的游戲性表現(xiàn)進(jìn)行綜合性分析。
問題四:請(qǐng)用表格的形式比較標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)、觀察法、問卷法、作品取樣系統(tǒng)與檔案袋評(píng)價(jià)四種不同的評(píng)價(jià)方法。
讀書的時(shí)光就是吸收靈感的時(shí)光，而讀一本好書的時(shí)候，就仿佛給自己種下一顆種子，日后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些種子在發(fā)芽長(zhǎng)大，成為你成長(zhǎng)路上重要的養(yǎng)分，在一次次不經(jīng)意間給你的生活帶來更多可能性。“雁過留聲，書讀留香”，讓我們以書為友，與幸福同行；以書為伴，與智慧同行！我們相約下期再見！
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園王允報(bào)道
